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观课评课议课的收获感悟
观课议课
心得体会
答:
观课
议课
头次听说,没有培训如笼中之鸽,听x局长一说,真是大有
收获
。以往评课婆婆太多,献课者苦累不说,评课时只能听喝,一肚子委屈向谁诉说。听听网上同行怎么唠嗑:“‘我工作时就怕领导
听课评课
——就跟挑刺似的。’、‘我看你不顺眼就听你的课’、‘我们这里听课一般就是要整人’、‘就是找你的碴’、‘在...
《如何有效
观课
、
评课
、
议课
、教学反思》
答:
我明白了观课议课能够改进课堂教学,可以提高教师的专业水平,促进教师专业发展,这比听课评课有一定的优势
。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生的学习动态,由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况;思考如果自己是任课教师,由学生的活动,自己如何的处理教学;观察教学中学生的掌握...
主题式
观课议课
(心得):
答:
因热爱而坚持,因坚持而收获,“观课议课”提供的只是改进课堂教学,促进教师专业发展的一种方式和途径
,这种方式和途径与现在的评课比较有自己的特点和优势,但运用这种方式的效果可能更多的取决于观察者,也不是一日之功,需要我们共同研究、探讨。“观课议课”绝没有追求时髦之嫌,它是一种课堂研究方...
观陈大伟教授的《
观课议课的
实践路径与方法》
有感
答:
4、提升反思,不断修炼
。《放牛班的春天》我看过至少2遍,却没有陈教授看出的那么多背后深意来,这就是文化背景和深度修炼得不够。《坐井观天》所讲小鸟和青蛙的故事,我很熟知,也跟孩子讲了多遍。然而,陈教授结合自己的观课议课,将两者的深意关联起来进行分析,给人以醍醐灌顶之感。5、要做一...
听陈大伟《怎样
观课议课
》报告
有感
答:
怎样观课议课?
陈教授风趣幽默的讲课风格,形象的比喻,案例的运用,都让我回味无穷,记忆犹新
。陈教授的理念很新,把我领进了另一番新的境地。以前我们为了提高课堂教学效益,提高师生课堂生命活动质量,也经常搞听课评课活动。但效果却不尽人意,主要原因多方面:一、只听课、不评议有些学校虽然也有...
《怎样
观课议课
》读后感
答:
“听”主要指向声音,“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来;而“观”强调用多种感官(包括一定的观察工具)收集课堂信息.更重要的是,
观课
追求用心灵
感受
课堂,体悟课堂.
评课
与
议课
比较,“评课”侧重对
课的
好坏下结论、做判断;“议课”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.“议...
《如何
听课评课
》讲座听后反思
答:
郭老师的讲座是先从
评课
开始的,然后再回到
听课
,我就把自己的一些体会和所得按自己所想的先后顺序写了下来。我认为评课最关键的是要落实在学生
的收获
上,注意目标,内容,过程,结果等几个环节。在
观课
,评课前应该做好以下准备。课前,熟悉讲课者所使用的教材以及课标要求,这样可以让你更好的了解这个...
听陈大伟教授《怎样
观课议课
》专题讲座的一些体会
答:
也容易造成部分教师的悲观失望。
观课议课的
提出不是简单的名词的改变,而是一种理念的改变,观课与
听课
比较,听指向声音,听的对象是师生在教学活动中的有声语言往来;是为了认识真实的课堂,听课者往往坐在后面。观不仅要用耳朵听,更要用心去
感悟
课堂,体悟课堂,要从大处看,从关键看,...
国培磨课研修总结
答:
我们组的远程研修从开始到现在各项活动都顺利开展,这是我们共同努力的结果。现在的工作已经进入磨课的环节。我们英语组从磨课开始之日起就开始积极准备,严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行,上课-
观课
-
评课
-
议课
-反思-总结,各个环节认真操作,有序开展。在磨课过程
收获
颇多。在磨课实施阶段,...
观课议课
对教师的专业成长有哪些促进作用?请结合自己的教学实践
答:
第一、目标引领,教师在
观课议课
中成长。观课可以使得老师广泛的学习其他教师的教学长处。每个教师都有自己特长的地方,有的老师特别能够活跃课堂气氛,有些老师特别能够在课堂上处理好习题,有些老师的创新意识和新思维特别的吸引人。而
评课
和议课则是对这一种活动起到更好的促进作用。教师会在别人的点评...
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