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角的初步认识教学目标
角的初步认识
应该积累什么数学活动经验
答:
一、
教学目标
(一)知识与技能 通过整理和复习,使学生对长度单位、
角的初步认识
、认识时间的知识有系统性的认识,初步养成回顾与反思的良好学习习惯。(二)过程与方法 在整理和复习的过程中,进一步理解长度单位、角的初步认识、认识时间的相关知识,培养学生对知识进行整理的意识和能力,发展学生思维水平...
角的初步认识教案
答:
1、结合生活情境
认识角
,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道
角的
各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。 2、操作活动中体验感知角有大小,能通过直观观察比较出角的大小。 3、感受到生活中处处都有角,在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维,积累认识图形的经验,增强动手操作的能力。
教学
重...
角的初步认识教案
答:
师:请同学们指这个
角
(第二个角)的顶点和2条边。 生指。 师指第三个角:看你指的是否和大家一样。 师:下面我们来看看,这些是不是角,是的请露出你的笑脸,不是的用哭脸表示。 逐个判断:1、两条边没连上的(离得较远); 2、正确的; 3、一边是曲线的。 师:为什么不是? 生:因为有一条边是圆圆的。 4...
角的初步认识
重难点
答:
1、教学重点:
初步认识
角,知道角各部分的名称。让学生形成
角的
正确表象,知道角的各部分名称,能用尺子画角。初步学会用尺画角。2、教学难点:让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。
教学目标
1、知识与技能:使学生初步认识角,知道角的各部分名称,能直观地
认识角
有大有小,会画角。2、...
角的
特征是什么二年级
答:
二年级数学
角的初步认识教案
1、导学
目标
结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,会判断角,知道角的各部分名称。通过学习了解角的大小与边张开的大小有关,与边的长短没有关系初步学会用直尺画角。培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。2、导学重点 初步认识角,知道...
精选
角的初步认识教案
3篇
答:
角的初步认识教案
篇1
教学目标
1.初步认识角,知道角的各部分名称.2.初步学会用直尺画角.3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学于实践的思想.教学重点 初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角.教学难点 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关,与角的两条边的...
小学二年级数学
教案
:
角的初步认识
答:
1、能正确判断一个图形是否是角 2、能正确画出一个角 3、能辩认不同方向的直角 四、各小节
教学目标
及课时安排 本单元计划课时数:2节 教学内容 教学目标 计划 课时 授课 日期
角的初步认识
1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2、认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。3、...
角的初步认识教案
答:
1、初步认识角,知道角各部分的名称。 2、能辨认角。 3、初步学会用尺画角。
角的初步认识教案
篇2
教学目标
: 1、在具体的生活情境与实际操作中,感知角的基本特等特征。 2、利用角的特征来发现角、画角、发明角。 3、在小组合作中养成倾听的习惯,培养口头发达的能力。 教学重点: 1、
认识角
。 2、从直...
请问
角的初步认识
是第几年级的啊?
答:
3年级!
角的初步认识教案
答:
教案改写:
角的初步认识 教学目标
1. 学生能够理解角的定义,识别角的基本特征。2. 学生能够使用工具(如直尺)来画角。3. 学生能够通过实践活动,增强对角概念的认识。教学重难点 1. 学生对角的概念的理解和角的各部分的识别。2. 学生掌握使用直尺画角的方法。教学准备 1. 教具准备:直尺、三角板...
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