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角的概念的推广教案
高三数学上册
教案
五篇
答:
1、角的有关概念:
①角的定义: 角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形
。 ②角的名称: 注意: ⑴在不引起混淆的情况下,“角α”或“∠α”可以简化成“α”; ⑵零角的终边与始边重合,如果α是零角α=0°; ⑶角的概念经过推广后,已包括正角、负角和零角。 请说出...
高中数学必修4
《任意角和弧度制》教案
答:
(1)推广角的概念、引入大于 角和负角
;(2)理解并掌握正角、负角、零角的定义;(3)理解任意角以及象限角的概念;(4)掌握所有与 角终边相同的角(包括 角)的表示方法;(5)树立运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念;(6)揭示知识背景,引发学生学习兴趣.(7)创设问题情景,激发学生分析、探求的学习态度,强化学生的...
初中数学
教案
设计范例精选
答:
播放奥巴马访问我国的录像资料---引出雨伞---观察它的截面图,使学生认清其 中的边角关系---引出
角
平分线;并且运用几何画板对伞的开合进行动态演示,让学生直观感受伞面形成的角与主杆的关系---让学生设计制作角平分仪;并利用以前所学的知识寻找理论上的依据,说明这个仪器的制作原理。 设计目的:用生活中的实例感知...
中职数学职业模块第一章《三角计算及其应用》
教案
答:
中职数学职业模块第一章《三角计算及其应用》教学设计教案第一课时
:两角和与差的余弦(一)【教学目标】知识目标:理解两角和与差的余弦公式.能力目标:通过三角计算的学习,培养学生的计算技能与计算工具使用技能.【教学重点】本节课的教学重点是两角差的余弦公式.【教学难点】难点是公式的推导和运用....
高中数学三角函数说课稿
答:
1.掌握任意角的正弦、余弦、正切函数的定义(包括定义域、正负符号判断
);了解任意角的余切、正割、余割函数的定义。 2.经历从锐角三角函数定义过度到任意角三角函数定义的推广过程,体验三角函数概念的产生、发展过程。领悟直角坐标系的工具功能,丰富数形结合的经验。 3.培养学生通过现象看本质的唯物主义认识论观点,渗透...
高中数学三角函数
教案
答:
高中数学三角函数
教案
:任意
角的
三角函数 一、 教学目标 1.掌握任意角的正弦、余弦、正切函数的定义(包括定义域、正负符号判断);了解任意角的余切、正割、余割函数的定义. 2.经历从锐角三角函数定义过度到任意角三角函数定义
的推广
过程,体验三角函数
概念的
产生、发展过程. 领悟直角坐标系的工具功能,丰富数形结合的经验...
高中数学必修4《任意
角的
三角函数》
教案
答:
4、 诱导公式(一):终边相同的
角的
同一三角函数的值相等;5、 三角函数的定义域.要求:记忆.并指出,三角函数没有定义的地方一定是在轴上角,所以,凡是碰到轴上角时,要结合定义进行分析;并要求在理解的基础上记忆.【探究新知】1.引入:角是一个图形
概念
,也是一个数量概念(弧度数).作为角的函数&...
如何评价苏德超任意
角的
三角函数
答:
3、 变式:已知角a终边上点P(-3b,-4b),(b 0),求角a的各三角函数值。4、 探究:三角函数的值在各象限的符号。六、小结及作业 教案设计说明:新教材的教学理念之一是让学生去体验新知识的发生过程,这节《任意角三角函数》
的教案
,主要围绕这一点来设计。首先,
角的概念推广
了,那么锐角三角函数的定义...
高一数学学习顺序是怎样的?
答:
◇ 4.1
角的概念的推广
2 ◇ 4.2 弧度制
教案
◇ 4.2 弧度制 教案2 ◇ 4.3 任意角的三角函数 ◇ 4.3 任意角的三角函数2 ◇ 4.4同角三角函数的基本关系式 ◇ 4.4同角三角函数的基本关系式2 ◇ 4.5 正弦、余弦的诱导公式 ◇ 4.5 正弦、余弦的诱导公式2 ◇ 4.5 正弦、余弦的诱导...
副校长竞聘演讲稿(3)
答:
10月在市教育局举办的课堂教学课件大赛中参赛作品<
角的概念的推广
>荣获市级一等奖;同年获得州级“优秀教师”称号。二、个人的竞争优势:今天我竞聘的是市五中副校长职位,之所以竞聘这个职位,主要基于以下几个方面考虑:1、我有较高的思想政治素质。身为一名中共党员,我能全面贯彻党和国家的教育方针、政策...
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