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解方程应用题
小学六年级数学加强题(列
方程解应用题
)?
答:
解得X=20,所以甲校20人,乙校44—20=24人 2、设做对了X道题,则做错了20—X道题,列
方程
5X—(20—X)x3=60,解得X=15 3、设儿子今年X岁,父亲今年则是6X岁,列方程(X+4)x4=6X+4 ,解得X=6,所以父亲今年为6x6=36岁 哈,不会做就多做点,做事给帮人讲,如老师,家长,...
列
方程解应用题
步骤
答:
列
方程解应用题
的一般步骤如下:1、审题:理解题意,列出已知条件与未知数。2、找出等量关系:找出应用题中能够表示内在含义的相等关系。3、设出未知数:将未知数设为某一个字母,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程。4、
解方程
:解所列的方程,求出未知数的值。5、检验:...
列
方程解应用题
的一般步骤是:(1)___;(2)___;(3)___;(4)___;(5...
答:
列
方程解应用题
的一般步骤是:(1)分析题意.认真读题,反复审题,弄清问题中的已知量是什么,未知量是什么,它们之间有什么等量关系:(2)设未知数为x.合理选择未知数是解题的关键步骤之一.一般设题目里所求的未知数是x,特殊情况下也可设与所求量相关的另一个未知数为x;(3)列方程.根据...
公式法解一元二次
方程应用题
答:
解:⑴120=0.01X^2+0.05X+107,X^2+5X-1300=0。Δ=25+4×1300=5225,X≈[-5±72.3]/2,X≈34(负值舍去),⑵130=0.006X^2-0.02X+120 3X^2-10X-5000=0,Δ=100+4×3×5000=60100 X≈[10±245.2]/6 X≈43(负值舍去)。一元二次
方程
的解答与运用 解一元二次方程的...
列
方程解应用题
:
答:
2x-x=11解得x=11,则2x=22 所以四年级和五年级的人数分别是11人、22人。(2)解:设x天后师傅比徒弟多加工60个零件,得 90x-75x=60解得x=4 (3)解:设鸡有x只,则兔有(x+12)只,得 2x+4(x+12)=138解得x=15,则x+12=27 也可设鸡有x只,兔有y只,得
方程
组 x+12=y 2x+...
列一元一次
方程解应用题
(过程详细)
答:
5、
解
:设原定时间是x小时,则 24分=24/60=0.4小时,15分=15/60=0.25小时 (x-0.4)×15=(x+0.25)×12 15x-12x=0.25×12+0.4×15 3x=3+6 x=3 距离目的:将x代入 (x-0.4)×15或(x+0.25)×12得 距离为39公里 答:。。。6、解:设乙的速度为x千米每小时,则甲的...
初中数学列
方程
组
解应用题
(二元二次方程组)请说明列出如下方程的理由...
答:
分析: 应先根据男孩和女孩所走的路程得到所用的时间的比.等量关系为:男孩所走的路程+扶梯在相同时间运行的路程=女孩所走的路程+扶梯在相同时间运行的路程.解答: 解:设男孩的速度为2,则女孩的速度为1.∵男孩步行了27级,女孩步行了18级,∴男孩用的时间为27÷2=13.5,女孩用的时间为18÷1...
一元一次
方程应用题
8种类型是什么?
答:
倍数问题中常用“多、少、大、小、几分之几”或“增加、减少、缩小”等等词语体现等量关系。审题时要抓住关键词,确定标准量与比校量,并注意每个词的细微差别。学好一元一次方程应用题首先要掌握
解方程应用题
的基本步骤:1、弄清题意,用字母(如X)表示问题里的未知数。2、分析题意,找出相等关系...
解方程应用题
,要过程
答:
设有鸡X只 2x+(20-x)x4=50 X=15 鸡15只,兔5只 设有兔X只 4X+(20-X)X2=50 X=5 兔5只鸡15只,
初一60道
解方程应用题
及答案
答:
根据“以知两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米”这句话列出
方程
结果 X=108 答:AB两地相距108千米 3一列火车从甲地开往乙地,每小时行90千米,行到一半时耽误了12分钟,当着列火车每小时加快10千米后,恰好按时到了乙地,求甲、乙两站距离?解:设甲、乙两站距离为S千米,则...
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