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记金华的双龙洞洞板书
《
记金华的双龙洞
》说课设计
答:
课文按游览的是顺序,依次写了去
金华双龙洞
时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,写了路上的景色明艳,溪流欢唱,外洞的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄、小、险;内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨,内容...
记金华的双龙洞
优质课教案记金华的双龙洞优秀教案
答:
同学们从网络上、书中、报刊中以及亲身的游历中,搜集到丰富的材料,《
记金华的双龙洞
》一课给我们带来了更广阔的学习空间,更丰富的知识,和搜集资料的途径、方法,希望在今后的学习中,我们也能这样做。
板书
设计 23.记金华的双龙洞 景象奇异 金华→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞 宽 高大 窄小 黑大 记金华...
《
记金华的双龙洞
》教学设计
答:
上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地,且点出
洞
已到头。4、最后写出洞,自然结束文章。
记金华的双龙洞
教案
答:
记金华的双龙洞
教案 篇1 《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。 表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。 学习目标 ①学习本课生字...
《
记金华的双龙洞
》优秀的教学设计
答:
3、出示课题,释题引入。[
板书
:
记金华的双龙洞
](1)课题中的“记”是什么意思?(“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)(2) 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢,让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞,好吗?请同学们快速朗读课文。二、 探寻...
记金华的双龙洞
优秀说课稿
答:
附
板书
设计:
记金华的双龙洞
(按游览先后顺序) 景物——映山红 油桐 沙土 新绿 特点——各色 粉红色 或浓或淡 感受——一片明艳 溪流的特点:宽窄缓急 记金华的双龙洞优秀说课稿2 一、说教材: 1、教材介绍:本课为语文课改教材第九册第二单元的第一课。《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索,记叙了游览金...
记金华双龙洞
课前3分钟教案怎么写
答:
教学过程 第一课时 一、谈话导入 同学们喜欢春游吗?说说你游览过的地方、景点的特征以及游览后的感受。(学生描述并谈感受)正值阳春三月,我们随叶圣陶老先生去游金华的双龙洞。
板书
课题:
记金华的双龙洞
。同学们知道课题中的“记”是什么意思?(引导学生理解“记”即记录之意,记的是游览的经过情形...
《
记金华的双龙洞
》教案设计
答:
《
记金华的双龙洞
》教学设计 一、教学要求: 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。3.学习本课生字新词。4.有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。二、教学重点: 1.了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2.练习理清...
《17
记金华的双龙洞
》第一课时教学设计
答:
下节课,我们将继续跟随叶圣陶爷爷的脚步,去看看双龙洞各部分景物有怎样神奇的特点,叶圣陶爷爷又是如何把这些特点写清楚的。 六、布置作业 再读一读课文,体会文章按游览顺序写景的方法。 出示课件11: 七、
板书
设计 17
记金华的双龙洞
路上→ 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞 游览顺序 已赞过 已踩...
记金华的双龙洞
教学设计
答:
1、教学目标:了解课文记叙的
金华双龙洞
的奇异景观,激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。能给课文分段,写出课文的提纲,说出课文的主要内容。了解过渡句在课文中的作用。了解课文是怎样连段成篇的。学会本课生字新词。会用“稍微”、“时而”造句。正确流利地朗读课文。学习“孔隙”一段的写法写一段话...
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