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讲述活动为幼儿提供的语境是
讲述活动为幼儿
所
提供的语境是
相对正式的。( )
答:
1、活动为幼儿所提供的语境应该是相对非正式的,因为幼儿在活动中更容易放松和自由表达
。正式的语境可能会让幼儿感到紧张和拘束,不利于他们的学习和成长。在幼儿教育中,活动是非常重要的一环。2、通过各种形式的活动,幼儿可以学习新知识、发展技能、培养兴趣和情感等。然而,这些活动的语境应该是相对非正...
简述
学前儿童讲述活动的
概念
答:
讲述活动具有相对正式的语境一种相对正式规范的语言运用场合语言规范——完整、连贯、清楚地表达;环境规范——专门的教育活动
,正式的语言学习环境,集体场合。讲述活动要运用独白语言:独自构思和表达对某一方面内容的完整认识,是一种复杂、周密的口头语言表达形式。需要儿童用完整、连贯的语言将内心的感受和...
讲述活动的
特点
答:
讲述活动特点有讲述活动有一定的凭借物、
讲述活动有相对正式的语境
、讲述旨在锻炼一种独白语言讲述内容要贴近生活,便于倾听者理解、讲述过程需要讲师的引导和启发、讲述形式可以多样化等。1、讲述活动有一定的凭借物 这些凭借物包括图片、实物、场景等。2、讲述活动有相对正式的语境 讲述活动需要遵循一定的语言...
简述
学前儿童讲述活动的
作用有那些
答:
讲述活动为幼儿提供了独立构思和清楚完整表述的好场所
。可以培养幼儿在集体场合自然大方地讲话,勇于在许多人面前说出自己的想法,乐于跟别人分享自己的观点,积极地说话,在集体面前说话不忸怩作态,不脸红害羞,不胆怯退缩。3、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能 在讲述活动中,幼儿可以提高对交流...
简述
讲述活动的
特点
答:
讲述活动的语言是独白言语
,要求较正视的语境,面对儿童来讲,独白言语刚刚开始形成,发展水平还很低,尤其是儿童初期。因此,教师所选择的讲述内容篇幅不能过长,情节不能过于复杂,教师不能用图书作为儿童讲述的内容,此外,所选的内容还要适于儿童运用独白言语。3、内容的选择要符合儿童的身心发展特点 内...
幼儿
园语言活动与
讲述活动的
区别
答:
幼儿
园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,谈话活动
的语境
随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动是
一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
幼儿讲述活动
要具有一定的()。
答:
幼儿讲述活动
要具有一定的()。A.主题 B.凭借物 C.
语境
D.话题 正确答案:B
幼儿
语言教育的良好方法
答:
学习需要有良好
的语境
,可促使幼儿听、说、想的欲望,这种良好、宽松的语境包括物质环境和心理环境。物质环境包括
活动
场地(景)墙面、头饰、电教设备等,通过这些物质环境和教玩具的制作
给幼儿
一种直观的感受,让他们置身于一种模拟的实境中,唤起幼儿情感上的共鸣,使其乐于说,敢于做,发自内心地去表述...
简述
幼儿
自我认识教育
活动
设计的基本思路
答:
可以说在讲述活动中,一定的凭借物往往成为幼儿讲述的客体,对幼儿的讲述起着重要的作用。2、
讲述活动有相对正式的语境
指讲述与其他几类语言游戏教育活动相比较,讲述活动为幼儿提供的一种学习和运用比较正式的语言场合。要幼儿既能在宽松的气氛中与别人交谈,又能够经过比较严密的组织、使用比较正规的语言来...
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