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论述学生课业发展的内涵
试述学生课业发展的内涵
是什么
答:
学生课业发展的内涵主要包括:
1、学习能力的提升:学生课业发展要注重学习能力的提升
,即通过课堂学习和自主学习,培养学生的学习方法、学习策略和学习习惯,使其具备快速、高效地获取和运用知识的能力。2、学生课业发展需要注重知识水平的积累,即在各个学科领域中,学生需要掌握一定的基础知识,并能够将这些知...
“课程教学”概念的提出及其
内涵
答:
人本主义心理学理论,高度重视学习中的情感因素,充分尊重学生个体,有利于
学生的
学习风格和个性
发展
,建立融洽的师生关系,强调学生的主动精神。(四)建构主义心理学建构主义心理学理论认为,知识不是简单地由教师自传递给学生,而是需要由学习者主动地建造到自己的脑海里,学生不是“得到”想法,而是“产生”想法。具体主张:每...
对课程的理解与认识
答:
三、强调以
学生发展
为中心,帮助学生学会学习 体育与健康课程的教学,要以
学生的发展
为中心,从课程设计到课程实施的各个环节都要充分尊重学生的情感和需求,让学生有选择学习内容和学习方式的机会和权利,使学生在体育学习和锻炼中产生愉快的体验,以提高学生的学习兴趣和积极性。中学...
如何在数学教学中减轻
学生课业
负担
答:
一条是走
内涵发展的
路,即通过提高教学效率提高教学质量。这是一条
课业
负担合理——
学生
有充分自由支配的时间自学和发展爱好特长——从而学得主动、积极、高效——学习能力强,发展后劲足,获得高质量的良性循环之路。另一条是走外延发展的道路。即通过延长学习时间,以打题海和疲劳战术来提高质量。这是一条负担重——...
如何确立义务教育
内涵
式
发展
评价理念?
答:
着力推进教育
内涵
式
发展
,就要始终坚持把促进公平作为国家基本教育政策。这是办好人民满意教育的需要,也是创新社会管理、构建社会主义和谐社会的必然要求。促进教育公平,要坚持以发展促公平、以改革促公平、以项目支持促公平的思路。要着力扶持困难群体,保障家庭经济困难
学生
教育,保障进城务工人员子女教育,保障...
新课程打教育
内涵
是什么
答:
2、素质教育不是单纯的艺术教育、娱乐教育、德育教育,而是培养德育、智育、体育、美育全面
发展的
人才。 3、素质教育不是没有负担的教育,但应注重减轻
学生
过重的和不必要的
课业
负担以及心理负担,让学生轻松愉快地学习和生活。一味地减负只能将学生对社会的适应期从中小学阶段推移到成年阶段,不利于学生的...
结合实际,谈谈你对素质教育
内涵
和实质的理解。
答:
1、素质教育是一种着眼于
发展
、着力于打基础的教育,其根本任务是为每一个
学生
今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。这里的“基础”
内涵
十分丰富,包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。2、人的素质是一种“以先天禀赋为基础,在教育和环境影响...
高一化学小论文
答:
学习是师生交流互动的活动,传统的化学课堂教学模式以教师讲解为主,学生被动接受和机械练习为辅,
学生的课业
负担加重,个性和特长难以得到更大程度的
发展
。新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变,它要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”,以此激发学生的学习兴趣和学习动机。,在教学中创设问题情境...
教学实效性是什么意思
答:
接着,余文森又从教师的角度来讲,有效的教指的是促进
学生
学的教,从教育学专业角度说说,有效性指通过课堂教学学生获得
发展
。他强调发展包括六个方面:发展就其
内涵
而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的整合;发展就其层次而言,包括现有发展区和最近发展区;发展就其形式而言,存在“内在发展”...
【切实使学校成为
学生发展的
乐园】 学校是孩子的乐园
答:
情感矛盾、实现学生认知、情感由平衡到不平衡的循环。课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学改革的成功既促进
学生的
充分
发展
,又减轻学生过重的
课业
负担,实现减负增效的目标。三、注重改革素质评价方法,形成科学的评价体系 1.全面评价。彻底改革评价内容的单一化倾向,拟定全面的素质规格,内容指向认知、情感、...
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