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语文具有工具性和人文性
语文
的
工具性和人文性
是什么
答:
语文的工具性是基础,人文性是核心。人文性是语文的鲜明特征
。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
如何理解
语文
课程是
工具性
?
和人文性
的统一?
答:
《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点
。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的,丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采,优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。这里的“工具”是一种比...
语文是语言文学,表明
语文具有
什么特点
答:
工具性,人文性。
1、工具性:语文是人们进行思维、表达和交流的工具,是学习其他学科和知识的基础
。通过学习语文,人们可以提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力,更好地进行信息传递和思想交流。2、人文性:语文不仅是一种工具,还具有丰富的人文内涵。语文涵盖了文学、历史、哲学、艺术等多个领...
如何理解
语文
课程的
工具性和人文性
答:
语文课程的工具性和人文性的理解是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点
。语文课程 语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用...
语文
课程的
工具性和人文性
有哪些内容呢?
答:
一、语文课程的工具性和人文性1、语文课程的工具性语文是中小学的一门基础学科。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义
。(1)单就语文课程的本身考察,工具性是指语文本身是一种工具,表现在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最基本的形态;...
什么
与人文性
是
语文
的两大属性
答:
工具性和人文性
是
语文
的两大属性。工具性是基础,人文性是核心。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文就是指书面语。人们的交际,一般是...
何为
语文
课程的
工具性
何为
人文性
?二者是否能统一?
答:
语文
课程的魅力源于其内在的
工具性和人文性
,这两者如同一对相辅相成的翅膀,共同支撑起语文教育的广阔天空。首先,让我们深入理解工具性的含义:它不仅是培养学生热爱祖国语言文字的载体,更是他们运用语言文字进行思考、表达和沟通的桥梁。在日常交流和学术研究中,语文是不可或缺的工具,它的存在让其他...
语文
课程的
人文性
体现在哪?
答:
即人文性蕴含于
工具性
之中,或者说,
语文
的工具性中本来就
具有人文性
。语文不是“纯工具”,也不是“工具理性”。语文是交际的工具,是交流、传承、积累文化的工具。同时,语文又是一种文化,是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们在交际活动中,在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神,...
语文
课程的基本性质是什么?
答:
1、
语文
是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、
工具性和人文性
的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺术等。这种工具性和...
语文
是
人文性与工具性
的统一
答:
工具性和人文性
的统一,是语文课程的基本特点。”这就是说,
语文具有工具性
,其工具性是语文的“基础”;语文又具有人文性,其人文性又是语文的“核心”。因此,在语文教学中,必须将语文的
工具性与人文性
二者有机统一、相辅相成,凸显这两方面的功能。然而,现实的语文教学常常脱离了人文精神,只在...
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