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语文教学实践性综合性
怎样体现
语文
的
实践性
和
综合性
答:
教学
中怎样体现
语文
的
实践性
和
综合性
如下:教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合。教学介绍如下:教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导...
什么是
语文
课程的性质?
答:
语文
课程的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的
综合性
、
实践性
课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。课程基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务...
“
语文
课程”的
实践性
体现在哪里?
答:
其次,利用课程开发体现语文课程的
实践性
: 1、教师在备课时要树立
语文教学
的大语文的观念,把自然、社会、生活带入课堂,把学生喜闻乐见的事物引入课堂,给学生以最大的自主学习的空间,提升学生对语文学习的兴趣,使学生更好地理解和运用知识,最终实践走向社会生活 。2、引导学生走出课本,深入生活,就...
如何理解
语文
课程的
综合性
和
实践性
答:
教师应努力改进课堂
教学
,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的
综合
,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生
语文
素养的整体提高。让学生乐于表达兴趣是最好的老师,要使学生愿学、乐学,首先要调动学生的学习兴趣,进行口语交际的训练也同样要选择学生感...
在
教学
中努力体现
语文
的
实践性
和
综合性
,重视什么的正确导向
答:
沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生
语文实践
的机会.充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展
综合性
学习活动,拓宽学生的学习空间.如小学低年级的口语交际.这一内容,它能更好的培养小学生的口语表达能力.然而在
语文教学
中我们常常遇到这样的情况:学生口语交际不知道说什么,或想说却找不到适当的语言,只能...
小学
语文
课程标准与以往相比有了哪些变化?
答:
1、强调了学生的主体地位:新课程标准强调了学生的主体地位,要求
语文教学
要以学生为中心,充分考虑学生的年龄特点和认知规律,尊重学生的个性差异,注重学生的情感体验。这一变化体现了当代教育的趋势,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。2、强调了语文的
综合性
和
实践性
:新课程标准强调了语文的综合性...
怎样在
教学
中开展
综合性实践
活动呢?
答:
一堂好的语文,最终实现的
教学
目标不是单一的,往往是多种语文能力的实现和锻炼,甚至是多学科的综合运用。而且在实施的过程中,教学目标是具有开发性的,决不是仅限与
语文课
内。3、有利于培养学生的创新意识
语文综合性
学习是“以学生的兴趣和直接经验,已与学生生活密切相关的问题为内容,以“自主、...
语文综合实践
课的意义是什么?
答:
在
语文教学
中开展
综合性
学习的意义和任务是:利于培养学生的问题意识、利于培养学生的合作意识、利于培养学生的社会责任感。1、利于培养学生的问题意识:“创新来源于问题的产生”,“没有问题也就没有发明创造”。长期以来,我国的教育主要是一种“接受教育”,这种教育严重抑制了学生问题意识的形成和强化,...
如何在
教学
中努力体现
语文
的
实践性
和
综合性
答:
要体现
语文
的
实践性
,我觉得主要是多与现实生活联系,多做一些较实用的训练,比如以前练习给某人写封信,能读信件、书报,现在学习微博上发帖子、写评论,就一些事情发表看法等;要体现所谓
综合性
,可以组织学生开展一些既读又写,听说读写都有所涉及的语文活动,比如一些阅读课,先读文章,再就其中的...
如何在小学
语文教学
中体现语文的
实践性
和综
答:
《语文课程标准》的
教学
建议特别提到了,要在教学中体现语文的
实践性
和
综合性
,语文是人类最重要的交际工具,要学生掌握好工具,只靠口耳是不行的。需要引导学生在
语文实践
中去自悟,自得,自己去获得语言能力,自己锻炼用语言去吸收、去交流、去储存的本领,对此别人无法代替,也别无捷径可走。1、 当前...
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