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语文阅读思想感情归纳
文言文
阅读思想感情
答:
那就是要抓住波折,人物感情的转变.感情可以从他想了什么做了什么说了什么去推测.波折过程即思想过程.每个变化都要注重人物的举止,从而推断性格,最后再串联起来成为整篇文章的
思想感情
,孩子,人家说的比我还深奥.认命吧,
语文
是平时积累的,思想感情一定要多做
阅读
,其实感觉是只可意会不可言传,多做,并且要去看答案,...
初中
语文阅读
理解题概括文章的中心
思想
的技巧有哪些?
答:
一般写人记事文章的中心
思想
多是通过叙述谁的什么事情,来歌颂或赞扬什么精神。 例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是:通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事,表现了董存瑞机智勇敢,不怕牺牲,热爱祖国的革命精神。一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物,来抒发作者的什么
感情
。 例如《桂...
...又不是文言文,怎么
归纳
出作者的
思想感情
,哪位大神能指点一下,_百度...
答:
答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键.第六种模式 情感、主旨型 提问方式:表达了怎样的
思想感情
?这首诗的主旨是什么 提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的...
语文阅读
留住童年 钱万成,这篇文章的
思想感情
是什么
答:
《留住童年》中,诗人以形象的语言写出少年们永远珍藏着“一个不老的春天”。少年人只要果敢地实践,童年就“没有遗憾”;少年人只要有留住童年的勇气和果敢,就能乘上“一条乘风破浪的船”,驶向理想的彼岸。参考资料:《点击》上的
语文阅读
理解中如何掌握人物的
思想感情
答:
3)如何
归纳
人物形象 小说(包括写人叙事类)中的人物描写是为表现人物性格,揭示作品主题
思想
服务的。
阅读
时只有了解了人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容(即文章的中心)。分析人物形象,可以从下列几方面入手。 (1).从分析人物的直接描写入手。 人物直接描写(也叫正面描写),就是通过直接...
初中
语文阅读
理解
答:
阅读
理解的困难之一,主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况:一是意义明显的,可以在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语,虽然在语言环境中有具体的内容,但作者并没有把它用文字明确地表示出来,需要应试者调动自己以往的知识和经验,通过
归纳
和分析,用自己的语言表达出来。 在解答这些题...
如何体会作者的
思想感情
答:
(1)依据文章的主要内容,体会作者的
思想感情
。作者的思想感情,主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会出作者的思想感情来。(2)依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情...
请问
语文阅读
理解怎样快速概括主题
思想
? 如何快速提高阅读水平? 详细...
答:
第一步,纵观全文,把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,
归纳
每段意思,归纳中心
思想
。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次...
小学四年级
语文
课文
阅读
题《雪》短文表达了作者什么样的
思想感情
答:
全文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘,表达了作者对北方的雪的喜爱之情,寄托了作者对美好生活的憧憬,更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。
语文
的诗词鉴赏中的
思想感情
有哪些
答:
这里用比喻,以“江楼月”作同一个喻体,从两个不同的角度设喻,表达思念对方、渴望团圆的同一种感情。
思想感情
鉴赏主要就是以上六个方面内容。它常常和语言、表达技巧等紧密结合在一起考查。当然,作题的关键是对诗词思想感情的理解和把握,如果能够认真
阅读
,正确把握住诗词的思想感情,并掌握了解题思路,那么,作题时...
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