22问答网
所有问题
当前搜索:
课文中指作者读书读到入迷的程度
五年级上册语文第四课我的长生果主要内容
答:
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩
:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来
。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很...
五年级语文上册一至四单元复习资料
答:
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想
。 悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。 如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
急急急!!!高分悬赏!!!谁能帮我制定一份人教版小学五年级上册语文寒假课 ...
答:
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩
:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来
。文中指作者读书进入意境,产生联想,悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切...
小学五年级上册复习资料(人教版)
答:
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩——浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来
。悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚——形容十分惦念,放心不下。如饥似渴——形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻...
《手指》
作者
写出五根手指哪些不同的特点
答:
大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬
中指
优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的手指 无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指 ...
手指佳句积累佳句品析
答:
1.
课文
《手指》的好词好句 堂皇:形容气势宏大。文中形容
中指的
相貌很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 ①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,...
《走遍天下书为侣》教案范文
答:
3、指名分段
读课文
,看看字音是否读准,句子是否读通顺。 4、引导学生概括课文内容。 从整体入手,引导学生通过读,扫除阅读障碍,初步感知课文内容,并通过概括来培养学生的阅读能力。 三、
读书
交流,探究体验 1、
作者
为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣?现在,让我们深入到
课文的
字里行间。来细细地体会...
手指 这篇
课文
中五个手指的性格是什么?
答:
中指
养尊处优,高傲。无名指和小指势单力薄,总依附于其他几根手指。文章简介:《手指》
作者
是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画...
6年级下册语文
课文
《手指》中,
中指
那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
答:
2、养尊处优:文中形容
中指
处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。原文节选:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上。身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有...
[五年级下册语文《草原》课件] 五年级下册第一课草原
课文
答:
文
中指
河向带子,弯弯曲曲的样子。 拘束;过分约束自己,态度显得不自然。 二再读课文,理清行文线索。 1认真
读读课文
,看看
作者
是怎样写草原这篇文章的。
读书
时,一定要读准字音,把句子读通顺。 2和同学们交流一下,作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。 3汇报交流结果,教师及时引导,概括内容如下: 这篇文章作者按...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
读书读到入迷的程度
用一句话写出你读书的入迷程度
他对绘画入迷到了什么醉的程度
入迷的程度
在课文中指的是
我是什么课文中指的是什么
自作在课文中指什么
走月亮在课文中指的是
再塑生命的人在课文中指什么