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课文北大荒作者
北大荒
的秋天这篇
课文
,大豆摇铃千里金,中的大豆摇铃,指的是什么_百度知...
答:
“大豆摇铃千里金”原文出自黑龙江作家林青的《北大荒的秋天》:生活在这里的人
,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。作者在此处运用了比喻的修辞手法,将成熟的大豆在风吹之后发出响动的情景,比作摇铃在发出声响,生动形象的体现出了大豆丰收的场景。《北大荒的秋天》通过对北大荒秋天丰收场景的...
1996年语文课本书有没有
北大荒
的秋天
答:
有。《
北大荒
的秋天》是1996年出版的苏教版小学语文三年级上册第二单元的一篇写景抒情的散文体
课文
,
作者
以饱满的情感、鲜活灵秀的文字、描绘了北大荒令人心醉的秋天,展示了北大荒人辛勒耕耘的成果,表达了作者对北大荒的热爱之情。
课文
《
北大荒
的秋天》主要写了什么内容?
答:
《北大荒的秋天》这篇短文主要从以下三个方面来写了北大荒的秋天:五彩斑斓流云的天空、透明的有群鱼流动的小河、成片大豆高粱成熟的原野。这篇
课文
以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,字里行间流露出了作者对
作者北大荒
的热爱之情。
北大荒
的秋天中心句是哪一自然段
答:
课文
《
北大荒
的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了
作者
对北大荒的热爱之情。从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的,这种写法叫做拟人。表达了人们喜悦的心情。课文《北大荒的秋天》教学心得体会:课文《北大荒的秋天》第四自然段以“原野热闹非凡”为...
北大荒
的秋天转眼间的意思是什么 北大荒的秋天转眼间是什么意思_百度知 ...
答:
1、
北大荒
的秋天转眼间的意思是北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。出自
课文
《北大荒的秋天》,文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了
作者
对北大荒的热爱之情。2、文章节选:天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这...
课文北大荒
的秋天教学反思
答:
小学语文《
北大荒
的秋天》中
作者
选取了北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象,用细腻生动的笔法绘就了一幅色彩绚烂、丰收在望的秋景图,生动的说明了北大荒是一个美丽富饶的地方,表达了作者热爱北大荒的真挚情感。本文语言形象生动,富有表现力,是一篇不错的美文。教学本文时以美读
课文
为主,引导学生读中悟情,或读中...
教师优秀教学设计借鉴
答:
请大家闭上眼睛,听
课文
的配乐朗读,在自己的脑海里“放电影”。把
北大荒
的天空净、小河清、原野闹之美在自己的眼前重现。 七、涵咏:与
作者
对话。 1、作者笔下的北大荒确实是“
北大仓
”啊,美得让人令人心醉!把文章中你喜欢的语句美美地读给大家听吧。 (班级赏读,读中积累内化) 四、课外延伸:美文欣赏 【出示】...
“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。”这...
答:
这句话描写了原野热闹非凡的景象,表现了
北大荒
秋天原野的美。这句话出自《北大荒的秋天》,
作者
佚名。延展阅读:①《北大荒的秋天》以写景为主,描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方,抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。②根据
课文
的特点,本课的教学宜以诵读为主...
原野热闹非凡,表现了什么?
答:
表现了
北大荒
秋天原野的美。内容简介 《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。文章通过对北大荒一碧如洗的天空,五彩的流去,清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写,向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。表达了
作者
对北大荒的热爱之情。这篇
课文
语言优美,脉络清晰,是一篇美文。
北大荒
秋天的景色是怎样的?
答:
《
北大荒
的秋天》这篇短文主要从以下三个方面来写了北大荒的秋天:五彩斑斓流云的天空、透明的有群鱼流动的小河、成片大豆高粱成熟的原野。
课文
以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,字里行间流露出了
作者
对北大荒的热爱之情。仿照《北大荒的秋天》的第四...
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