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课文松鼠教案
五年级语文上册《
松鼠
》
教学设计
(精选3篇)
答:
1、你能用一句话或几个词语概括出
松鼠
的.特征吗? 明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。) 2、小组讨论: ⑴作者从哪几个方面介绍了松鼠?
课文
第一自然段首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写...
小学语文《
松鼠
》
教学设计
答:
①[学生思考]
松鼠
具有漂亮、驯良、乖巧的特点,试解释这三个词是什么意思,分别就松鼠的哪一方面来说的? [点拨]漂亮是美观,好看的意思,它是就松鼠的外形来说的;驯良是和顺善良的意思,它是就松鼠的习性来说的;乖巧是言行符合人心意,讨人喜欢的意思,它是就松鼠的性格来说的。 ②大家想一下这三个特点具体体现在...
课文松鼠
和松果
教案
答:
1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间 2课时 教学流程 一、导入揭题 今天,我们要来认识一位动物小卫士——
松鼠
。(教师板书:松鼠)你对这种小动物有哪些了解?松鼠最爱吃松果...
《
松鼠
》说课稿范文
答:
《
松鼠
》这篇
课文
作者就抓住了松鼠漂亮、生活习性的特点,采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。 2、教学目标: 鉴于以上分析,我把这课的教学目标定为: 知识目标: 1、认识8个生字,会写8个生字。 2、能用“先...再...然后”造句。 能力目标:理解课文,能够有感情的朗读...
部编版五年级上册语文《
松鼠
》
教学设计
及教学反思
答:
教学难点在把握
课文
内容的基础上体会作者对
松鼠
的喜爱之情。第一课时教学目标1.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点。教具准备课件
教学设计
一、谈话引入1.同学们,你最喜欢哪一种小动物?
语文五上
松鼠教学设计
答:
1、认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2、阅读
课文
,理解课文内容,了解
松鼠
的外形特点和生活习性,把握重点词句的意思,体会作者的思想感情。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序...
小学语文《
松鼠
》
教学设计
答:
1、领会说明语言的准确性。2、掌握根据事物特点组织材料的方法。3、采用拟人手法形象,生动地说明事物。教学重点、难点 1、先总说后分说的逻辑顺序 2、准确运用拟人手法形象、生动地说明
松鼠
漂亮、驯良、乖巧的特征。教学安排:1课时 教学过程:(根据文后结构图串讲
课文
内容)一、导入新课 导语:同学们...
小学三年级语文《
松鼠
》原文、
教案
及教学反思
答:
课时划分:两课时
教学设计
:第一课时 课时目标:导学过程:一、导入新课:同学们,我这里有一个谜语:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?(学生回答:
松鼠
)二、学生交流资料:你喜欢松鼠吗?为什么?今天我们来学习一篇
课文
《松鼠》。(板书课题)三、自读课文,说说松鼠给你留下最深的印象是...
七年级下册语文《
松鼠
》优秀
教学设计
答:
因此,教学中,重在引导学生自读自悟,一边充分感受
松鼠
的漂亮、乖巧、驯良,一边自觉和《鲸》进行写法比较,寻找异同点,并领悟这种写法。 【教学目标】 1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2、朗读
课文
,...
北师大版三年级下册语文《
松鼠
》
教学设计
答:
学习作者是怎样把
松鼠
的外形特点和生活习性写具体的,体会作者用词的准确生动。 课前准备: 1.学生预习
课文
。 2.教师制作PPT课件 教学过程: 一、直接导入: 动物是我们的朋友,在本单元的学习中我们认识了性格古怪的猫,今天我们来认识一种美丽又可爱的小动物——松鼠。(板书,指导“鼠”的写法) 二、生字词预习展示...
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