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课文陀螺以什么为线索
《
陀螺
》一文的
线索
是
什么
?
答:
《陀螺》一文的线索是“陀螺”。
整篇课文是以说陀螺>做陀螺>的陀螺>斗陀螺>无道理的顺序展开叙述的
。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀...
《
陀螺
》一文
以什么为线索
?
答:
本文
以陀螺为线索
,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
陀螺
一文
以什么为线索
主要叙述了什么的事情
答:
《
陀螺
》一文以“陀螺”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。
课文
的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺...
《
陀螺
》一文的
线索
是
什么
?
答:
《陀螺》一文的线索是“陀螺”。《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读
课文
。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文,它
以陀螺为线索
,主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大...
陀螺
这篇
课文
本文
以什么为线索
主要就绪了自己的意志吗其貌不扬的陀洛...
答:
《陀螺》课文以陀螺为线索,
主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情
。资料扩展:陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,北方叫做“冰尜(gá)”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区叫delou,焦作一带方言称为皮老尖。
《
陀螺
》的说明顺序是
什么
?
答:
《
陀螺
》这篇
课文
是以说陀螺->做陀螺->的陀螺->斗陀螺->悟道理的顺序展开叙述的。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”
为线索
,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,...
陀螺
按照
什么
顺序写的
答:
事情发展顺序。《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读
课文
。主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。《陀螺》是按事情发展顺序进行叙事,
以陀螺为线索
,分别写了说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺和悟道理,告诉我们“人不可貌相海水不可斗量。”的道理。
陀螺
告诉我们
什么
道理
答:
本文除了以“
陀螺
”
为线索
来行文外,还安排了一条暗线,即“我”的心情变化:想削制高质量的陀螺(郁闷、难过)——得知有人送陀螺(开心)——得到陀螺(极其高兴)——遭受嘲笑(尴尬)——斗陀螺获得成功(欢乐、自豪) 。《陀螺》
课文
的分段:第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二...
20
陀螺
的顺序
答:
说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺。统编版语文四年级上册第20课《陀螺》的课文顺序是说陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺。《陀螺》这篇
课文以陀螺为线索
,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的...
《
陀螺
》这篇
课文
的语言特色是
什么
?
答:
《陀螺》这篇
课文
的语言朴实、简洁。此文
以陀螺为线索
,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。
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