22问答网
所有问题
当前搜索:
课程内涵的理解和认识
什么是课程?简述
课程的内涵
?
答:
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。内涵
课程即教材
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递 ...
课程
概念的
内涵
是什么?
答:
第一,
课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育内容的总和
。第二、课程不仅包括各门学科、课内教学,也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求,而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。
课程内涵的
介绍
答:
1、课程是知识把课程的本质看成是知识,不仅是一种比较传统的观点,而且也是国内目前比较有代表性和普遍性的观点
。这种观点的基本思想是,课程的主要使命在于使学生获得知识。课程被等同于知识,而知识是按学科分类的。因此,这种定义的另一种表达方式就是“课程即学科(科目)”。这也是一种常识化的课程...
如何
理解课程
的
含义
课程的
解释
答:
1、课程的含义:
广义课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排狭义课程指学校开展的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间比例关系
。2、内涵:(1)课程指学校中所要进行的德智体美等全部教育内容的总和(2)课程不仅包括各门学科,课内教学,也包括课外活动,家庭作业和社会实践等活动。(3)课程...
对
课程的理解
答:
以下为对课程的理解:
广义上看,课程是一种教育性经验,是对主体产生积极影响的各种因素的总和
;狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。
课程是一个发展的概念
,它是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的,蕴含着丰富...
谈谈你对课程概念
的理解
,
课程与
教育的关系?
答:
由于人们
认识
角度的不同,所以对“
课程
”的
内涵
也有不同
的理解
。但是一般认为课程可分为狭义和广义两个方面:狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验,它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校...
学为中心课堂
内涵的理解和认识
答:
学为中心课堂
内涵的理解和认识
内容如下:以学生为中心是指以学生为主体,即学校的教学、管理和服务工作都必须从学生的发展出发。在课堂教学方面,以学生为中心就是“以学为中心”,即教师的课堂教学必须从学生的学习出发,通过教学设计和实践,帮助学生在主动学习过程中获得
课程
知识和相关能力。以学为中心...
简述幼儿园
课程的内涵
及其基本特点
答:
通过对本章的学习,要求
了解
幼儿园课程要素、幼儿园课程的性质和特点以及幼儿园课程评价的意义、范围、内容、原则;
理解
幼儿园
课程的含义
;掌握幼儿园课程目标的制订、课程内容的选择、课程的组织与指导方式,树立正确的课程观。课程概述课程的含义。课程:指在学校教师的直接和间接指导下出现的学习者与教育...
怎样
理解
幼儿园
课程
目标的
内涵
答:
1.幼儿园
课程的
总目标
与课程
领域目标 2.年龄阶段目标 3.单元目标 4.教育活动目标 按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元。幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。按...
如何
理解
小学数学
课程
目标的
内涵
?
答:
1、社会发展因素的影响。学校教育要为社会发展服务,数学
课程
目标的制定要考虑社会发展对学生未 来数学素养的需求,这是学校教育的功能决定的。另一方面,课程目标的确定也 应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好
的理解
社会,
认识
社会,解决社会问题。首先,随着科学及时的迅速发展,特别...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
简述对于课程内涵的理解
如何理解课程的本质和内涵
课程的概念与内涵
谈谈对课程的理解
简述课程的内涵
课程的三种内涵是什么
课程的内涵和外延
学校课程是什么意思
课程的概念