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课程可以分为
按照课程内容的组织形式,
课程可分为
( )。
答:
根据课程内容的组织方式,
分为分科课程和综合课程
。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。综合课程强调学科整合,主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程,强调学科之间的关联性、统一性和内在联系...
根据课程管理制度进行分类,
课程可分为
()。
答:
【解析】:从课程内容的角度划分可分为学科课程和活动课程
;从课程制定者或管理制度的角度,可分为国家课程、地方课程、学校课程;而以课程任务为依据进行分类,则可分为
基础型课程、拓展型课程、研究型课程
。
从课程的任务角度
划分
,
课程分为
( )。
答:
从课程的任务角度划分,
课程可以分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
。基础型课程注重培养学生的基础能力。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这是一类在教师指导下,由学生自主设计、自主探索来完成教学任务的课程。A项正确...
按照课程的组织方式,
可以
把
课程分为
( )。
答:
按照课程内容的属性,
可以把课程分为学科课程和活动课程
;按照课程的组织方式,可以把课程分为分科课程和综合课程;根据课程计划对课程实施的要求,课程可分为必修课程和选修课程;根据课程性质,课程可分为显性课程和隐性课程。故本题选A。
课程
的类型有哪些
答:
1、学科课程和活动课程
。按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分,可以吧课程分为学科课程和活动课程。2、必修课程和选修课程。按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。显课程和潜课程。按照课程的表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。综合课程和分科课程。
根据课程任务,
可
将
课程分为
基础型课程、拓展型课程和( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是教育学中的课程类型。课程有多种划分标准,根据课程任务划分,
可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
;根据课程制定者或管理层次划分,可分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分,可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。B项正确。A项:根据不同的...
根据课程内容的组织形式,
可以
把
课程分为
( )。
答:
根据课程内容的组织方式不同,
课程分为
分科课程与综合课程。分科课程是以单科形式帮助学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程;综合课程将学科整合,把两门或两门以上学科的内容合并起来的,强调学科之间的关联性与统一性的,基于各门学科内在联系编制而成的课程。因此,根据课程内容的组织形式,
可以
把...
课程
分类有哪些
答:
按照
课程
的国别
可以分为
国内课程和国外课程;按照行业岗位需求可以分为职业技能课程等。这些分类方式也有助于满足不同学生的需求和提供多样化的课程内容。总之,课程的分类多种多样,不同的分类方式有其特定的目的和应用场景。这些分类有助于更好地组织和管理课程内容,提高教育质量,促进学生的全面发展。
从课程功能的角度,
可以
把
课程分为
工具性课程、知识型课程、技能性课程和...
答:
【答案】:D 本题考查的是课程的类型。关于课程的类型,不同的国家、不同的时期、不同的教育家,持有不同的分类标准,因此,对课程所划分的类别也不同。从课程功能的角度,
可
把
课程分为
工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。D项正确。C项:地方性课程。根据课程设计、开发和管理主体,分...
课程
的类型有哪些
答:
课程
的类型如下:一、根据课程内容的固有属性
可分为
学科课程与活动课程。(1)学科课程:按各种不同的学科划分门类,并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。学科课程是使用范围最广泛的课程类型。(2)活动课程:亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为...
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