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课程编制的基本模式是哪两种
泰勒原理
编制的模式
被称为
答:
目标模式
。课程编制模式:一、目标模式 目标模式是以目标为基础和核心,围绕课程目标确定及其实现、评价而进行课程编制的模式,产生于20世纪初期。美国课程论专家拉尔夫·泰勒是科学化课程编制的集大成者。在1949年出版的著作阐述了目标模式基本观点即“泰勒原理”。二、
过程模式
过程模式是由英国著名课程论专...
课程
开发
的模式
有哪些?
答:
一、
单科分段式课程模式
单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要,医学可谓中心进行的课程编制,其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课(实习课)三段。课程注重学科体系的完整性,关注学科基础理论,而相对忽视学生职业技能的掌握。二、 核心阶梯课程模式 核心阶梯课程模式,是德国“双元制...
题目:经典
模式
共分为
哪两种
类型?(这是选择题,请输入选项对应的字母哦...
答:
答案解析:B.过程模式
。拓展:过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中固有的标准,学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的,而是在事后借助那些建立在该知识形式中的标准来加以评价。其思想渊源可以追溯到卢梭及其后的进步主义教育运动。
七、【
课程
】之课程概述
答:
4、泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石或经典课程理论著作。
泰勒的课程编制模式又称“目标模式”
。 (二)课程的定义 课程是学校教育的基础,课程改革是教育改革的核心。 1、广义的课程 广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。我们所研究的课程是广义的,是各级各类...
课程
组织形式有哪些
答:
课堂学习过程中基本组织形式,
就是指教师采用一定的方式,运用一定的协调机制内等来组织而形成的课堂学容习活动的过程模式
。例如有:(一)环套式的组织形式指通过教师编制一整套的、系统的、层层递进式的问题(问题情境),以此来引导学生不断地去探索、发现,直至问题的解决。例如,在课堂学习两位数乘法(例题:17×32)是,...
课程
改革的改革
答:
基本模式是
:——国家课程。国家制定课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导课程实施,是一个国家基础教育
课程的
主体部分。——地方课程。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置,规划符合不同地区需要的课程实施方案,包括地方课程的开发与选用等。——校本课程。是学校根据...
简述
课程
设计
的模式
答:
泰勒是美国乃至世界教育界最杰出的研究学者之一。他在对"八年研究”的经验总结的基础上提出了课程研制的基本程序、步骤和方法,即泰勒原理(
目标模式
)。 1949年出版的《课程与教学的基本原理》,揭示了课程编制的4个阶段:确定目标、选择经验、组织经验、评价结果,是对现代课程领域研究影响最大的理论架构...
试述
课程编制
(开发)
的基本
程序或步骤。
答:
【答案】:课程编制是一个复杂的、系统的研究与发展过程,它要通过教育行政人员、课程专家、学科专家、社区代表以及教师与学生等多方人员的协同工作。在课程编制理论上有很多模式,最为著名的是美国课程专家拉尔夫·泰勒的
目标模式
。它把课程编制的过程分为四个步骤:即确定教育目标、选择学习经验、组织学习...
课程编制的
四个阶段
答:
泰勒
模式是
美国心理学家R·W·泰勒提出的一种
课程
评估模式。泰勒在所著《课程与教学
的基本
原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标
编制
“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止。泰勒模式注重目标、效率和行为控制,强调通过控制...
泰勒确立了
课程编制的
四个
基本
步骤
答:
泰勒确立了课程编制的四个基本步骤:确定教育目标、选择教育体验(学习体验)、组织教育体验、评价教育体验。又叫“
目标模式
”。教育目标确定之后,面临的问题是要决定哪些学习体验,因为只有通过体验,才会产生学习,从而才有可能达到教育目标。“学习体验”并不等同于一门学科所涉及的内容,也不等同于所从事...
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课程编制的过程模式是由谁提出来的
提出课程编制的过程模式的是
课程编制的基本模式
课程编制的过程模式的特征
课程编制的过程模式中的目标
课程编制的过程模式
课程编制的几种常见模式
课程编制的目标模式
课程编制目标模式的特点