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谈谈你对教与学关系的认识
如何看待
教与学的关系
答:
1、相互促进:教与学相互促进
,
教师通过教授知识、技能和价值观
,引导学生掌握知识、发展能力和形成正确的价值观。学生的学习成果和反馈为教师提供了改进教学的依据,促进教师不断改进教学方法和手段。2、
相互转化:教与学相互转化,不断循环
。教师通过教授知识、技能和价值观,引导学生掌握知识、发展能力和...
教与学的关系
答:
1、教等于学,是教与学之间的第一种关系
。这种关系意指,教师教多少,学生也学多少。就是人们常说的“名师出高徒”的关系。2、在教学过程中,还可能会出现学生所学多于教师之所教的情况,从而构成教与学的第二种关系。这种关系亦可谓之“青出于蓝而胜于蓝”。一般而言,只要学生上课能认真听讲,对教...
如何看待传统
教学
中的师生
关系
?
答:
教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题,
新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点.教与学的关系问题又是教学过程的本质问题
,同时也是教学论中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学...
教学的关系
如何理解
答:
教与学有如下八大关系:
1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题
。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、
以教促学
:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学...
...
谈谈
如何理解
教学
中教师与学生、知识传授与能力培养、
教与学
等...
答:
【答案】:教学是在一定的教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动
。在这一活动中,学生在教师有计划地组织和引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能和体力,养成良好的品行与美感,逐步形成全面发展的个性。简而言之,教学乃是在教师引导下学生能动地学习...
怎样正确
认识和
处理好
教与学的关系
答:
教学过程中教师和学生之间这种相互联系、作用、制约关系,是
教学认识
过程区别于其他任何认识的基本特征。教学实践证明,正确认识和处理好
教和学的关系
,是推动教学过程不断进步,提高教学质量的先决条件。在
教与学的关系
问题上,有一种习惯的看法是值得商讨的。这就是认为:教师是知识的占有者,教师决定着...
如何理解地理
教学
过程中
教与学的关系
?
答:
(1)学生的主体作用 学生的主体作用是指在地理教学过程中担任着
认识
主体的角色。这种主体作用主要体现在:一是要表现出学生学习的自觉性、独立性和创造性。二是表现出学习的主观能动性和深入钻研性。(2)教师的主导作用教师的主导作用,从宏观而言,表现在地理教学过程中是组织领导者,决定着地理
教学的
内容...
教与学的关系
是什么?
答:
总之,教与学的关系是一种相互依存、
相互促进
的关系。在教学过程中,教师和学生应该积极互动,共同探索和思考,以达到最佳的学习效果。同时,教师需要关注学生的学习需求和进程,不断调整教学方法和内容,以适应不同学生的学习需求。学生也应该制定自己的学习计划,掌握学习方法和技巧,提高学习效率。只有这样...
试论
教与学的
基本
关系
?
答:
中学教育中教育目标与
教学
、课外教育之间的
关系
,教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施
教与
受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法
与学习
成绩之间的关系等等都存在着规律性联系.教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育...
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