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部编版二上曹冲称象教学反思
部编版二
年级语文《
曹冲称象
》优秀
教学反思
答:
部编版二
年级语文《
曹冲称象
》优秀
教学反思
1 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。 由于低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。我根据孩子们的...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》是人教
部编版二年级上册
第4课的课文,本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。因此广为流传;曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。以下内容是我为大家准备的《曹冲称象》说课稿范文,欢迎学习。 《曹冲称象》说课稿 篇1 一、说教材 《曹冲称象》二年级下册...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
用水的浮力来称象的知识,是本课
教学
中的难点,教师在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化,以帮助学生理解
曹冲称象
的具体方法和步骤。 二、说教法。 1、《曹冲称象》是一篇传统课文,记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。
2
、二年级学生形象...
部编二
年级
语文
上册《
曹冲称象
》
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止。然后,再称一称船上的石头,石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
《
曹冲称象
》优秀教案设计
答:
以下是我为大家整理的《
曹冲称象
》优秀教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 《曹冲称象》优秀教案设计 篇1
教学
目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和
2
个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出...
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部编版二年级上册
《
曹冲称象
》
教学
设计
答:
重点:初步培养学生动脑筋的好习惯。难点:让学生用自己的话讲述
曹冲称象
的过程。
教学
方 法:多媒体教学法、谈话法 教学策略 :自主、合作、探究 教学准备 :杆秤、多媒体课件 教学课时 :
2
课时 教学过程 (一)激趣导入,揭示课题 1.师:小朋友们,你们看看老师在干什么?(称东西)这是一杆?(称)你能...
部编版二
年级语文上册第4课《
曹冲称象
》图文讲解+知识要点
答:
官员策略与曹冲方法的对比
曹冲称象
的巧妙步骤详解曹冲的智慧在实践中闪耀,大象形象生动描述——又高又大,耳朵如扇,鼻子似管,腿若柱,形象跃然纸上。我们的同步练习涵盖读音、字形、组词、填空和课文理解,全方位展现曹冲的聪明才智。快来一起感受这份智慧的魅力吧!
曹冲
称大象的故事告诉了我们什么?
答:
曹冲称象
讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。《曹冲称象》是人教
部编版二年级上册
第4课的课文,是根据《三国志...
人教
部编版二年级上册
第4课第三单元课文内容
答:
第三单元课文内容。一、《
曹冲称象
》写了曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事,表现了他关于观察,爱动脑筋,能大胆表达想法的品质。重点语句:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。这句话用比喻的修辞,把大象的身子比作墙,把大象的腿比作四根柱子,写出了大象的“又高又大”的外形...
听了
曹冲称象
的办法,曹操为什么微笑着点点头
答:
一是对
曹冲
的认可,觉着孩子聪明,表现出对曹冲的喜爱。再者其他人都没想出怎么
称象
,而自己的儿子想出来了,觉着有面子。
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