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钓鱼的启示板书
人教版五年级上册语文《
钓鱼的启示
》教案【三篇】
答:
一、感知“钓鱼” 1、师:今天我们继续学习13课《
钓鱼的启示
》,(师
板书
课题)一起读读课题。 请同学们回忆一下,这篇课文主要内容。(生答) (在一个月光如水的夜晚,我和父亲去钓鱼,钓起了一条大鱼,却在父亲的要求下把它放回湖里去了,后来我从这件事中受到了启发。 2、请同学们快速读课文,将“我”...
五年级语文上册第十三课《
钓鱼的启示
》教案
答:
篇一:
钓鱼的启示
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。3.从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。 教学过程 第一课时 导入新课 检查预习情况:生字生词,朗读情况。重点理解“乞...
钓鱼的启示
完整教案
答:
4、预习课文的后半部分,提出疑难问题。
板书
设计 29、钓鱼的启示
钓鱼的启示
教学设计
答:
(1)
板书
课题:今天,我们就要来学习的是——《
钓鱼的启示
》,请大家一起看到这个字,它读“钓”(出示幻灯片),和我们要学的一个生字很相识“钩”(出示幻灯片),他们之间最大的区别是?让我们一起来记住它,请在草稿纸上写钓鱼,鱼钩,写对了的请举手。 (2)读课题:很好!请同学们抬起头,看到课题,让我们把钓字还到...
小学语文
钓鱼的启示
教案【三篇】
答:
一、
板书
课题,理解“
启示
”(从
钓鱼
这件事得到的启发) 二、 学前阅读,扫清理解障碍 1、为了让大家更好理解课文,咱们先阅读《为什么要禁捕》和《鲈鱼》两篇文章。 2、知道为什么要禁捕吗?(定时禁捕是对鱼类繁殖、生长进行保护。) 三、 初读课文,扫清文字障碍 1、下面请同学们用自己喜欢的方式读课文,划出生...
小学四年级上册《
钓鱼的启示
》教案
答:
教法学法: 导读法 小组合作交流法 第一课时 教学过程: 一、激趣导入,揭示课题。 在月光的辉映下,静悄悄的湖边,作者钓到了一条大鲈鱼,心情十分兴奋。面对这条大鲈鱼的诱惑作者会做出什么样的决定呢?今天我们学习《
钓鱼的启示
》。 二、问题引路,揭示课题。 这个故事给作...
怎么讲第十三课
钓鱼的启示
?
答:
1、请大家放声朗读课文,注意读准字音,把句子读通顺。读完后,想想,课文哪部分写了
钓鱼
,哪部分写了
启示
?2、反馈并补充
板书
(在钓鱼和启示中间还写了什么?):放鱼 3、浏览全文,根据板书,看看课文是按什么顺序叙述的?先写了什么?再写了什么?最后写了什么?三、研读课文,体验情感:1、研读“...
《
钓鱼的启示
》课文原文
答:
以下是我整理的《
钓鱼的启示
》课文原文,仅供参考,大家一起来看看吧。 《钓鱼的启示》原文 那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿...
《
钓鱼的启示
》的课文原文
答:
2、今天,我们来学习一篇课文《
钓鱼的启示
》,文中的小詹姆斯就是怎么做的?(
板书
课题)遇到了这样的情况,让我们来看看他是怎么做的吧。 (二)整体感知,读文探究 1、学生自读课文,以小组单位扫清字词障碍。 2、检查字词掌握情况。 (重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语) 3、自读课文,...
小学语文五年级上册第四组整体优秀教案
答:
选入课文时题目改为《
钓鱼的启示
》(
板书
课题) 二、检查预习,通读课文。 1.检查预习情况:生字生词,朗读情况。 2.重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。 1、 通读全文,思考课文大意。 三、揭题质疑,梳理课文。 读课题你有什么疑问? 教师归纳:“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?
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