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问题行为的三种类型
问题行为
分为
三种类型
答:
问题行为可以分为三种类型如下:(1) 过失行为
,如搞恶作剧、捣乱、骂人、打架、损坏他人财物、不守规则等行为。(2) 不道德行为,如偷拿他人物品、爱占小便宜、说谎话等行为。(3)
自我消极行为
,如厌学、逃学、不愿与人交往等行为。问题行为具体表现为:注意力不集中,学习或活动过程中不断地有各种小...
问题行为
可分为
三种类型
,包括( )。
答:
问题行为的划分方法有多种,
其中一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种
,还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。
对学生
问题行为类型
的划分,有一种三分法是指以下哪
三种类型
?()
答:
本题考查的是学生问题行为的类型。
美国心理学家奎伊则把问题行为分成品行性问题行为、性格性问题行为以及情绪上、社会上的不成熟行为三种类型
。B、C、D三项正确。A项:美国的威克曼把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为;把退缩、神经过敏等行为归纳为心理问题行为。与题干不...
课堂问题行为的
性质、
类型
及
三种
以上的处置方案。
答:
课堂问题行为的类型为:(1)人格型问题行为带有神经质特征
,常常表现为退缩行为。(2)行为型问题行为主要具有对抗性、攻击性或破坏性等特征。(3)情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。课堂问题行为的处置与矫正:(1)制定适宜的教学计划。(2)帮助学生调整...
简述
课堂问题行为的
性质、
类型
及
三种
以上的处置方法。
答:
不能正常与人交往和参与学习的行为。
课堂问题行为的主要表现类型外向攻击型问题行为、内向退缩型问题行为或者品行性问题行为与心理性问题行为
。课堂问题行为处置的适宜方法主要有:预防、非言语暗示、表扬其他人的良好行为、言语提醒、有意忽视、转移注意。
什么是
问题行为
呢?
答:
问题行为的
主要功能有以下
三个
:一为获得关注,二为逃避责任,三为感觉刺激。我国心理学家把学生的问题行为分为两大类:一是外向性问题行为,这是直接干扰课堂正常的教学活动的攻击性行为。如:争吵、推撞、追逐、讪笑等侵犯他人的行为;交头接耳、窃窃私语、擅换座位、传递纸条等过度亲昵的行为;高声...
简述
课堂问题行为
及其
分类
。
答:
课堂问题行为
的类型按照不同的标准有多种分法,其中最普遍的一种是根据学生行为表现的倾向,将课堂问题行为划分为外向性问题行为、内向性问题行为两种.外向性问题行为,即学生品行方面的问题行为,是指学生在课堂上发生的容易被察觉,直接干扰课堂纪律,影响教学活动正常进行的行为,主要包括攻击性行为、扰乱...
课堂问题行为的
性质、
类型
答:
课堂问题行为
的性质、类型(1)问题行为的性质 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、...
课堂问题行为的类型
可以划分为( )
答:
【答案】:B B【解析】目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向,
将课堂问题行为分为两类
:一类是外倾性问题行为;一类是内倾性问题行为。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型三种类型。
幼儿
问题行为
可以分为哪些
类型
?
答:
幼儿
问题行为
可以有发展性问题,情绪方面问题,性格方面问题,学习与智力方面问题活动过洞问题,神经性方面的问题,社会及品德方面的问题,以及习惯性问题
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