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阿长与山海经初中课文
阿长与山海经
是几年级的
课文
答:
《
阿长与
〈
山海经
〉》是七年级下册的
课文
。《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激...
阿长与山海经
是几年级的
课文
答:
《阿长与〈山海经〉》是七年级下册的
课文
。是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景。下面给大家分享一些关于八年级上册语文
阿长与山海经
原文,希望对大家有所帮助。文章片段:长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的...
阿长与山海经课文
及段落解析
答:
我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
阿长与山海经
段落解析 1、第一层次:1和2自然段,介绍了阿长的由来。 2、第二层次:3到18自然段,讲了我讨厌阿长的事例。 3、第三层次:19到29自然段,阿长为我买《山海经》的原因...
阿长与山海经
原文赏析
答:
我说课的题目是“
阿长与
《
山海经
》”,它出自
初中
语文课本第三册第二单元,本文体裁是叙事散文,全文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情语言平实自然、朴素亲切,而其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味,并在教师的引导下,发挥学生在学习过程中的积极性、主动性,培养学生良...
睡觉摆大字是哪篇
课文
?
答:
睡觉摆大字是《
阿长与山海经
》这篇
课文
。《阿长与山海经》文章写了:“长妈妈”名字来历,长妈妈喜欢切切喳喳,不许我走动,睡觉摆大字。懂得许多规矩,如元旦吃福桔,还教给我很多道理,给我讲长毛故事,给我买《山海经》等与“我”密切相关的事件深入细致、全角度地展现人物,呈现给读者一个鲜活丰满...
八年级上册语文《
阿长与山海经
》教案设计
答:
八年级上册语文《
阿长与山海经
》教案设计 教学目标:一、掌握
课文
的生字生词,整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、...
阿长与山海经课文
赏析
答:
阿长与山海经课文
赏析 篇1 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。(①称呼为何发生变...
七年级语文下册《
阿长与山海经
》的考点是什么?
答:
《
阿长与
<
山海经
>》是部编版七年级语文下册第10课,本单元的
课文
都是关于“小人物”的故事,这些人物都很平凡,身上也都有不少的缺点,但是在这些小人物身上,又常常闪现出向善求美的优秀品格。《阿长与<山海经>》是一篇回忆性叙事散文,文章中的“阿长”,就是这样一个小人物。作者回忆了幼时保姆“...
朝花夕拾中的哪些文章被选为
初中
语文
课文
答:
朝花夕拾中一共有3篇三篇文章被选为
初中课文
分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《
阿长与山海经
》。详细收录情况:《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册第一课.《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课.《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著推荐与阅读.《藤野...
《
阿长与山海经
》这篇
课文
主要讲什么内容?
答:
阿长与山海经课文
问题:1、课文围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么?文章围绕阿长一共写了8件事:阿长称呼的由来,阿长喜欢切切察察的毛病,阿长的不雅睡相,阿长教我的元旦的古怪仪式,阿长懂得许多烦人的礼节,阿长给我讲长毛的故事,阿长谋害了我的隐鼠,阿长给我买来《山海经》。重点写的是阿长给我买...
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