22问答网
所有问题
当前搜索:
阿长与山海经复述
阿长与山海经 复述
买书的起因经过结果
答:
事情的起因:“我”曾在远房的叔祖那里看到过,后来一直念念不忘。经过:
阿长
向“我”问《
山海经
》的事,她告假回家以后的四五天,她将《山海经》给“我”买来了。结果:“我”深受感动,从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨...
阿长与山海经 复述
买书的起因经过结果
答:
事情的起因:“我”曾在远房的叔祖那里看到过,后来一直念念不忘 经过:
阿长
向“我”问
《山海经》
的事,她告假回家以后的四五天,她将《山海经》给“我”买来了.结果:“我”深受感动,从而不由得对长妈妈产生了新的敬意.
阿长与山海经
的
复述
400字 急!!!1
答:
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵! 三月十日简析:《
阿长与山海经
》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻...
《
阿长与山海经
》课文疑难解析
答:
《
阿长与山海经
》课文疑难解析 篇1 1、仔细研读课文第1~5自然段。说说在这几个自然段的描写中,长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写? 从这几个自然段的描写中,可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对“我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我...
八年级语文上册《
阿长与山海经
》优秀教案
答:
教读课文可运用
复述
法,先让学生自读课文初步理解课文内容,内容上不懂的地方阅读资料、小组讨论或教师点拨解决。然后由学生用自己的话概括复述课文内容,理清写作思路。第一步运用讨论探究法。引导学生思考文题把
阿长和
《
山海经
》连在一起,她与它有何关系呢?作者对她抱什么样的态度呢?学生快速阅读,提出疑难,以学习...
《
阿长和山海经
》读后感
答:
但是,读罢《朝花夕拾》后,我才发现鲁迅先生柔和的一面,而其中的《
阿长与山海经
》深深地触动了我。,欢迎阅读。
阿长和山海经
读后感 这是—篇纪实性的文章,阿长和山海经读后感。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆,表达了对长妈妈这样一个劳动妇女...
阿长与山海经
教学设计
答:
《阿长与〈山海经〉》此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,以下是我整理的教学设计,欢迎大家参考!
阿长与山海经
教学设计 教学目标: 1、整体把握文章内容,认识阿长的品格风貌和...
七年级下册语文《
阿长与山海经
》教案
答:
下面是我帮大家整理的七年级下册语文《
阿长与山海经
》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 七年级下册语文《阿长与山海经》教案1 教学目标 一、知识目标 1、了解纪实性文章选材、组材的特点,阿长与《山海经》。 2、了解作品内容的时代背景。 3、了解文学作品的细节描写。 4、了解先抑后扬的写法。 二...
有关《
阿长与山海经
》的问题……见问题补充
答:
6、
阿长
的这么多事情中哪一件写得最详细?请你
复述
事情的起因,经过,结果。阿长为我买
山海经
;起因:远房叔祖给我讲述山海经里的故事令我感到好奇;经过:谁都不愿意为我买,后来告诉了阿长;结果:阿长为我买来了-‘别人不肯做,或不能做的事’---山海经。7、当阿长买来《山海经》时,“我”的...
阿长与山海经
教学设计
答:
阿长与
《
山海经
》 情感 不大佩服——不耐烦—— 空前敬意——新的敬意 阿长 烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚 第二课时 一、检查作业情况 二、研习课文 (一)、齐读第十八—二十八自然段 1、在这部分中,作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请学生
复述
买书的原因、经过、结果。 事情的起...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
阿长与《山海经》
阿长与山海经的梗概50字
阿长与山海经故事梗概
阿长与山海经概括600字
阿长与山海经仿写400字
阿长与山海经
阿长与山海经简要概括
阿长与山海经优秀教学设计一等奖
阿长与山海经概括主要内容