22问答网
所有问题
当前搜索:
陈情表一等奖教案
陈情表
优秀
教案
答:
陈情表教案
一
教学
目的 1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2、体会文章深挚朴实的感 *** 彩,理解“忠”“孝”的含义。 3、背诵全文。 教学重难点 1、在吟诵中解读作者的“情”字,体会本文悲恻动人的原因。 2、把握本文陈述的层次及语言特色,体会情之深,理之透。 3、在...
《
陈情表
》
教案
答:
《
陈情表
》
教案
篇1 【
教学
目的】 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情; 2.引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术; 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识; 【教学时数】二课时。 第一课时 教学要点:1.指导学生熟读课文,背诵第一、三段,...
陈情表获奖
优秀
教案
答:
我们下一节课再赏读《
陈情表
》的其他章节。 第二课时
教学
内容: 继续积累古汉语语词知识;赏析李密婉曲的言辞技巧;鉴赏融情于事的表达和形象精粹的语言。 教学过程: 一、教师背诵第一段前两句,引导学生齐诵全段。 二、导入 悲苦的家庭境遇最容易引起别人的同情。李密在第一段里诉说了自己的“四大不幸”,足可以引...
高三语文《
陈情表
》
教案
答:
第二课时
教学
要点: 1.引导学生赏析本文文思缜密,脉络分明,
陈情
于事、寓理于情的构思艺术; 2.引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。 教学过程: 一、齐读课文,思考:为何“陈”?“陈”什么? 提示:为何陈---用原文作答:除臣洗马,不能就职。(不想到晋朝为官) 陈什么---用原文作答:夙遭闵凶;...
高二《
陈情表
》
教案
答:
下面是我分享《
陈情表
》的精彩
教案
,希望能给大家带来帮助!【
教学
目标】1、诵读课文,明确文章大意,掌握文中出现的重要词语,充实文言仓库,提高文言文阅读能力。2、通过反复诵读,体会作者在叙事中表达的至真至诚的苦情、亲情、忠情。3、激发学生孝亲意识,继承古人孝敬长辈的传统美德。【教学重难点】体会...
《
陈情表
》优秀
教案
高二上册
答:
《
陈情表
》文章从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。下面是其优秀
教案
,欢迎参考。 一、 内容与解析 本课要学的内容《陈情表》是一篇抒发亲情的古代散文,其核心是要理解作者流露的感情,理解它的关键是要联系时代背景理解作者的处境...
高二语文《
陈情表
》
教学案例
答:
【
教学
过程】第一课时 一、导入新课苏轼有言:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《
陈情表
》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。千百年来,人们常以“忠则《出师》、孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的'感人力量,1、作者简介李密(...
陈情表教案
和反思
答:
教学
过程 第一课时 【教学步骤】 一、引用导入 苏轼说:“读《出师表》不下泪者必不忠,读《
陈情表
》不下泪者必不孝,读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来,人们常以“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。李密的《陈情表》最终把晋武帝感动了,皇帝不...
求《
陈情表
》优秀
教案
答:
陈情表教案陈情表
●
教学
目标一、知识和能力1.体会所陈之情,欣赏陈情艺术。2.把握文章结构,理清思路。3.通过诵读、背诵,积累文言词汇,积淀文言语感,提高文言文阅读能力。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵三、情感态度和价值观体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”,继承孝敬父母长辈的...
求《
陈情表
》优秀
教案
!(内容简练,重难点突出,板书设计构思新颖)谢谢...
答:
教学
过程 : 一,导入 新课: 今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文,它陈情恳切,言辞婉转;它情理兼备,诚款感人;它缘情挥洒,流畅自然,这就是晋代文学家李密的名作《
陈情表
》,(投影《出师表 — 李密 》,学生会以为老师错了,教师解释)《出师表》是诸葛亮的作品,"出师一表真名世",初中学过的诸葛亮的这篇文章的...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
陈情表教案教学设计
陈情表一等奖教学实录
《陈情表》公开课教案
陈情表优质课一等奖教案
陈情表教案设计意图
陈情表优质课一等奖教学设计
陈情表教案三课时
陈情表教学设计特级教师
陈情表省公开课获奖优质教案