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雨的四季作者为什么喜欢雨
雨的四季
课文中开头
作者
说到我
喜欢雨
,无论
什么
季节的雨我都喜欢,请结合...
答:
《雨的四季》中作者之所以喜欢雨是因为雨给作者的形象和记忆,永远是美的
;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;
雨总是美丽而使人爱恋的
。夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏...
七年级上册第三课
雨的四季
这一课中
作者
爱恋雨的理由?望老师解答,谢谢...
答:
七年级上册第三课雨的四季这一课中作者爱恋雨的理由:
雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动
;
雨总是美丽而使人爱恋的
。雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读...
七年级语文第三课
雨的四季作者为什么
了直接写春雨而是写万物雨淋后的...
答:
1、对雨的爱恋或对自然对生活的热爱
2、作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。3、句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用:“化妆了”,写出了春雨的美丽与妩...
雨的四季
, 结合全文,谈谈
作者喜欢雨
的原因
答:
原因:雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动
;
雨总是美丽而使人爱恋的
。在《雨的四季》中,作者(刘湛秋)笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵...
雨的四季作者喜欢雨
的原因是
什么
答:
雨给作者的形象和记忆,永远是美的;
雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的
。《雨的四季》的主要内容是通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象...
雨的四季
中如何理解“雨”这一意象?
答:
《
雨的四季
》一文的雨有多重意义。一是自然形态的雨,二是
作者
带着有情的眼光来观照,赋予了灵性和情感的雨。前者表现的是雨的客观形态,是实写;后者表现的是雨的精神内核,是虚写。后一种雨代表了作者的诗情、艺境和审美情趣。
七年级上册第三课《
雨的
季节》,说说
作者为什么喜欢雨
?
答:
让我们一起来欣赏当代
诗人
刘湛秋先生的散文——《
雨的四季
》。作为一篇优美的散文,本文在写景上有许多亮点,你认为春雨图中哪些亮点?①树:“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了,人格化了。②水珠:“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,采用拟人的修辞手法,把水珠写活了,人格化了。把...
《
雨的四季
》中
作者为什么喜欢雨
?
答:
仿写:那是雨,是使人遐想、使人感触、使人享受的春雨啊!雨,我的友情的雨啊,你春夏秋冬总在我的耳边倾诉,你给我的生命带来静谧,你给我的友情带来润泽,你给我的思想带来清明。
作者
通过形象化的描写,开篇直接点明自己
喜欢四季
的雨,寄托了作者对
雨的
赞美与
喜爱
,表达了作者对生命与大自然的热爱...
《
雨的四季
》中
作者为什么喜欢
春雨?
答:
①我
喜欢雨
,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。[批注]“无论,都”,暗合
四季
,表明情感。②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。[批注]难以想象也就难以言尽,...
《
雨的四季
》写下雨天时的感受,其中包括
什么
?
答:
雨的四季
表达了
作者
:作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。最能表达这种情感的句子是:只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。该句子的意思是:人生境遇不同,听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是...
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