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雨的四季朗诵
雨的四季
视频时间 01:08
怎样阅读一篇文章?
答:
写作手法可以从对比、抑扬、象征、照应、正侧、伏笔、铺垫、角度、人称、顺序等方面入手。阅读可以是
朗诵
、
诵读
、阅读速度、阅读节奏、声音等。自读课文散文《
雨的四季
》阅读提示范例:优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨,把景物描写得分外美丽,分外灵动。【先总写散文文体特点】文中的四季...
《
雨的四季
》说课稿
答:
(此处可引导学生重点讨论春雨,但也可根据现场情况灵活操作,不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可
朗诵
自己心目中的雨景,不拘一格。)四)、师生在充分欣赏了
四季
雨不同的美景后,再来想象,作为一个能这样细腻地体会身边
雨的
性格的人...
《
雨的四季
》说课稿
答:
《
雨的四季
》说课稿1 教材分析: 《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇课文,这个单元的主题是“神奇的大自然”。此文的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言美,赏析散文的画面美,教给学生抓住景物特征描写的方法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。 教学设想: 本文...
初中课文《
雨的四季
》优质教学设计
答:
2、【音乐起】教师范读第1、2段,请同学们
朗读
其余段落。思考并找出体现
四季
雨不同性格的词语。3、分析四季的雨各有什么特点?4、这四副美图中你最喜欢的是哪一个?请谈谈你的看法。5、请同学们齐读第一和最后两段,体会作者的思想感情。6、刘湛秋先生用他自然美妙的笔调,饱含深情的笔墨,深刻...
关于刘湛秋的详细资料。
答:
中文名:刘湛秋 性 别:男 出生时间:1935年 祖 籍:安徽芜湖 职 位:当代著名诗人,翻译家,评论家 特 点:作品清新空灵,富有现代意识 刘湛秋,当代著名诗人,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”刘湛秋是学俄语出身...
七年级语文上《
雨的四季
》教学设计
答:
古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。” ……雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《
雨的四季
》。作者简介 刘湛秋(...
初一语文必背知识点上册
答:
《
雨的四季
》 1、邈miǎo咄duō粗犷guǎng吝啬sa莅临lì③高邈:高而远。莅临:来到,来临。(多用于贵宾)咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。 2、总——分——总以对雨的爱恋为线索。表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 春雨:温柔、娇媚;夏雨:热烈而粗犷;秋雨:端庄而沉思;冬雨:自然而平静 3、春雨图中...
七年级活页文选第十八篇答案
答:
《
雨的四季
》1.春雨:驱走冬天,给大地披上美丽的衣裳 夏雨:热烈而又粗犷 秋雨:端庄而又沉思 冬雨:自然、平静 2.表达作者对雨的爱恋与赞美之情, 以及对干旱的北方雨的期望。3.D 4.运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了夏天各种虫鸣的动听,表达了作者对夏天的雨的热爱与赞美之情。5.(1)...
如何学好初一语文
答:
⑸ 文章 开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《
雨的四季
》) ⑹
朗读
的方法:重音与停连 重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音...
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