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非指导性教学的教育目的是使学生
“
非指导性教学
”
的教育目的是使学生
( )。
答:
本题考查非指导性教学。非指导性教学法又叫促进教学法,
是指创造一种有利于学生学习的气氛,教师(促进者)充分地信任学生、了解学生、尊重学生
,从而使学生在整个学习过程中都感到安全与自信,充分显露自己的潜能,促进自我实现。C项正确。A项:一般发展是赞科夫教学论的核心。“一般发展”是相对于“特...
罗杰斯的“
非指导性教学
”
的教育目的是使学生
()
答:
罗杰斯的“非指导性教学”
的教育目的是强调学生的“自我实现”
,教师仅仅起促进作用。
罗杰斯的“
非指导性教学
”
的教育目的是使学生
得到( )。
答:
【答案】:D 罗杰斯认为,最好
的教育
,目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。“
非指导性
”
教学
以学生为主体,通过创设有利于学生的氛围,教师充分信任学生、了解学生、尊重学生,从而
使学生
在整个学习过程中都感到安全自信,充分显露自己的潜能,完成自我实现。
非指导性教学的教育目的
答:
教育目的是使学生自我实现
。罗杰斯的"非指导性"教学理论强调教育要以学生为中心,学校和教师要尊重学生,鼓励学生"自我实现"的动机,以使其个性得到充分发展,创造一种学习环境,以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程,帮助学生理解他们自己的和价值,以便能有效地指导他们自己的教育决策。
自学考试
的教学
目标?
答:
1、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是人格发展。2、人本主义教育家罗杰斯是以人格发展为取向的教学设计模式,“非指导性教学”模式的创立者。人本主义教育家罗杰斯为之心仪的教育目标是自我实现,“非指导性教学”
的教育目的是使学生自我实现
。非指导性教学的学习观是有意义的经验学习。
2015年4月26日,四川全省教师招聘考试,
教育
公共基础知识的答案解析。
答:
罗杰斯的“
非指导性教学
”
的教育目的是使学生
()一般发展 B.全面发展C.情感发展 D.自我实现答案:D解析:罗杰斯的以学生为中心的“人本主义“教育论观点,强调学生“自我实现”的作用,教师仅仅起促进作用。古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()一致性原则 B.正面引导原则C.知行...
1朱熹的课程与
教学
思想? 2孔子论诗的“兴、观、群、怨”说? 课程论的...
答:
朱熹提出要“率情写作”、“知行并重”、“学思结合”、“熟读精思”、“涵泳”、“摒弃应试
教育
”。兴、观、群、怨"说是孔子在《论语·阳货》里里提出来的,文中说:"子曰:小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨.迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名."用现代的话简单地...
非指导性教学
法的定义是什么
答:
“
非指导性
”
教学的
目标在于促进学习。其基本目标是帮助
学生
达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。教师
的教学
目标就是创造一种学习环境,以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程,帮助学生理解他们自己的需要和价值,以便能有效地指导他们自己
的教育
决策。“非指导性”教学模式的理论...
教育
活动要以人为中心以人为
目的
这是哪位学者的观点
答:
因此,
教育
的目标是促进学生变化和
使学生
学会学习,培养学生成为能够适应变化和知道如何学习的、有独特人格特征而又充分发挥作用的“自由人”。罗杰斯强调,在达到这一目标的过程中,教师要贯彻“
非指导性
”
教学的
理论与策略,即教师要尊重学生、珍视学生,在感情上和思想上与学生产生共鸣;应像治疗者对来访...
教学
理论有哪些种类,基本观点是什么
答:
1、理智发展
的教学
目标。布鲁纳认为,发展
学生
的智力应是
教学的
主要
目的
。他在《教育过程》中指出,必须要强调教育的质量和理智的目标,也就是说,教育不仅要培养成绩优异的学生,而且还要帮助每个学生获得最好的理智发展。教育主要是“培养学生的操作技能、观察技能、想象技能以及符号运算技能”。 具体为: ①鼓励学生发现...
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