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风是大自然的音乐家的中心句
大自然
美妙的声音第二自然段哪句话
中心句
答:
大自然美妙的声音第二自然段中心句是,
风
是大自然的音乐家。
三年级上册的21课里
的中心句
是什么
答:
三年级上册的21课里的中心句是
大自然有许多奇妙的声音
。它照应了题目,又引出了下文。课文写了大自然中
风
的声音、水的声音、动物的声音,表现了用心体验大自然的妙趣,抒发了作者对大自然的喜爱之情。大自然的声音以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言,将大自然中的事物比作音乐家,把它们发出的...
三年级
大自然的
声音有哪些美妙的声音
答:
1、大自然有许多美妙的声音
。这句话是全文的中心句。一方面开门见山,直接点题;另一方面统领全文,下面三个自然段都是围绕这句话来写的。2、
风
,是大自然的音乐家。这句话是第2自然段的中心句,第2自然段都是围绕它来写的。3、当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的...
《
大自然的
声音》这一课
的中心
是什么呢?
答:
大自然的声音中心点就是大自然。树,房子他们看似是没有生命的,但是自然是可以听懂他们的
。《大自然的声音》课文中,分别写了大自然中
风
的声音、水的声音、动物的声音。风的声音:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答...
大自然
里的
风
导入语
答:
1、风,是大自然的音乐家,它吹奏着自然界最美的旋律。在风的吹拂下,落叶纷飞,仿佛在跳着一曲寂寥的舞蹈
。风,也吹散了云彩,露出了一片碧蓝的天空。它带来了希望与梦想,让我们感受到了生命的美好与灵动。2、风,它是大自然的诗人,把万物唤醒。当它吹过麦田,沉睡的麦穗开始摇曳,似乎在欢快的...
怎么样用风、水等
自然
现象来写
音乐
呢?
答:
1、
风
是大自然的音乐家,会在森林里演奏他的手风琴。翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音。不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的...
风
拟人句
答:
风
拟人句如下:1、风,它是大自然的音乐家,用无形的手指,轻轻地拨动着每一片叶子,让它们在空气中奏出美妙的旋律。2、风,它是大自然的画家,用无形的画笔,描绘出各种美丽的景象,让人们感受到大自然的神奇和魅力。3、风,它是大自然的舞者,在空气中跳跃,让每一片云彩都成为它的舞伴,共同...
什么也是
大自然的音乐家
请写一段话?
答:
风
是大自然的音乐家,也是个千变万化的音乐家。微风像个害羞的小姑娘。她的声音可是最好听的,已经和周杰伦唱得差不多了。吹过树丛时,片片树叶随风飘动发出“唦唦唦唦”的声音,好像是在向我们打招呼。吹过小溪时,溪水拍打着浪花奔向了茫茫的大海,还发出“哗啦哗啦”的声音。在夏天吹过你的身体时...
大自然的
声音第三自然段是围绕哪句话来写的?
答:
通过大量运用拟人和比喻的手法,形象地描绘了
风
、水和动物等自然元素所发出的各种声音,让读者感受到大自然的神奇和美妙,在文章的第三自然段,将风比喻成大自然的音乐家,通过拟人的手法描绘了不同季节的风所发出的不同声音,如春风的柔和、夏风的热烈、秋风的高远和冬风的凄厉等。
波澜壮阔的海洋大合唱是指什么?
答:
课文按照总分的结构展开叙述,文章的第一句话是全文的中心句(总领全文),第二、三、四自然段则着重从
风
、水和动物三个方面分别展示大自然丰富美妙的声音。文章先总写
大自然有许多美妙的声音
。第2至4自然段再分写:风是大自然的音乐家,水也是大自然的音乐家,动物是大自然的歌手。体现大自然声音的...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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风是大自然的音乐家写具体
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