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风的形成实验怎么做
风是
怎样形成的实验
答:
明确空气流动的路线.小结(展示动画):热空气上升,周围的冷空气就会留过来形成风.
说明:在以往的教学中,学生是根据教师(或课本)设计好的实验来学习“热空气上升,冷空气就流过来补充”的知识.所以实验中为什么要用烟和烟为什么要放在指定的位置,...
说出
风的形成实验
所用的实验材料在风中,风就
怎样形成
的
答:
实验
步骤:1、用一个大塑料瓶,去底去口,再在一侧壁面用小刀挖一个与小塑料瓶口大小相同的孔,将一个小塑料瓶去底,瓶口卡进侧壁洞口,并用橡皮泥将洞口周围封严。2、在桌子上点燃一支蜡烛,火苗向上没有飘动,说明周围没有
形成
温差,既没有风。3、将做好的装置罩在燃烧的蜡烛上,使小瓶的口正...
设计一个简单的
实验
,模拟
风的形成
,写出所需的器材和实验步骤
答:
实验
目的:理解风的成因,初步学会做空气流动
形成风的
模拟实验。准备的材料:大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、剪刀、油性笔、橡皮泥、蚊香片、火柴、镊子。实验过程:1、取一个大塑料瓶横放在桌面,用刀把它的底部去掉,并利用剪刀把瓶底修理平整。2、取一个小塑料瓶,把它的瓶口与大塑料瓶中间外壁相接触...
科学
实验
题目
风的形成
分別有材料
怎么
设计什么实验方法现象
答:
实验
过程:1.用刀子将1.5升饮料瓶裁成两部分,从瓶子底部向上约7.5cm留上下两部分备用。2.在距离瓶子底5cm的地方烫一个圆孔,将吸管插入圆孔并密封好。3.在瓶子的开口处用胶带粘上两个小纸条,小纸条可以用有一定硬度的纸做,要折叠几下,保证风从那里过的时候,小纸条能上下晃动。4.将蜡烛固...
风的
成因
实验
答:
风的成因
实验
回答如下:一、实验目的:本次实验旨在理解风的成因,通过模拟实验,观察
风的形成
过程,加深对
风形成
原理的理解。二、实验准备:实验所需器材包括:气球、风扇、纸张、透明胶带、支架、水槽、颜料水。三、实验步骤:1. 准备工作:将气球吹起,并用透明胶带固定在支架上,确保气球垂直于地面。2...
一个
实验
:验证风是由空气流动
形成
的。需要什么实验器
答:
实验
材料需要。一级动叶,二级鸣条,三级摇枝,四级掉叶,五级折晓枝,六级折大枝,七级折木。飞沙石,八级把大树及根。这样可以说是世界上最早的风力等级标准了。
设计一个简单的
实验
,模拟
风的形成
,写出所需的器材和实验步骤
答:
模拟
风的形成实验
实验目的:本实验旨在通过模拟的方式让学生理解风的成因,并掌握制作一个简易空气流动装置的步骤。准备的材料:- 大塑料瓶 - 小塑料瓶 - 蜡烛 - 剪刀 - 油性笔 - 橡皮泥 - 蚊香片 - 火柴 - 镊子 实验过程:1. 将大塑料瓶横放在桌面上,用刀片割去底部,并使用剪刀将瓶底边缘...
风的形成实验
步骤
答:
风的形成实验
步骤如下:①用剪刀剪一个纸螺旋圈,并在圈的中心扎一个小孔,穿过一根细线,线端打结。②将绳的另一端固定在支架上,使螺旋圈自然下垂。③点燃蜡烛,把它放在螺旋圈的下面,观察有什么现象。④移走蜡烛,过一会再放回原位,观察螺旋圈会
怎样
。风的形成原因 相对于地表面的空气运动,风...
风是
怎样形成的实验
答:
风是
怎样形成
的
实验
的写法如下:1、确定实验目的和问题:首先需要确定实验的目的和问题,即探究
风的形成
原因。可以提出一些假设或猜想,例如:温度差异、气压差异、地形等对风的形成有何影响?2、设计实验方案:根据提出的假设或猜想,设计实验方案。实验方案应该包括实验材料、实验步骤、实验方法和数据分析等...
用什么物品可以代替蜡烛做五年级上册科学
风的形成实验
?
答:
只要可以起到加热空气作用的物体,都可以用来代替蜡烛,如果是考虑为了不要使用明火,那么就可以选用一个电灯泡,也同样可以起到加热空气的作用,灯泡的选择可以选择60瓦到100瓦的灯泡就可以了。只要在电灯泡周围做一个圆筒状的罩子,底下可以进空气,上面留一个口,如果为了增强空气流动的效果,可以把这个...
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