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马与白鹭在借助事物抒发感情
以《
白鹭
》为例》,说说如何借物抒情
答:
那么,第一篇文章《
白鹭
》,最重要的抒情手法,就是借物抒情。所谓借物抒情,就是通过对某种
事物
具体的描写,来寄托某种
情感
,志趣,观点。借物是手段,抒情才是目的。这篇文章就是通过对白鹭的描写,来
抒发
作者对白鹭的喜爱
和
赞美之情。作者又是怎么样来具体描写的呢?。。首先,就是描写白鹭精巧的外...
白鹭
作业分层设计及评价
答:
白鹭
作业分层设计及评价如下:本单元以”万物有灵“为主题,编排了精读课文《白鹭》。课文都是
借助
生活中的具体事物,抒发作者的真情实感。《白鹭》寓情于物,通过描写白鹭的外形
和
觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的欣赏和赞美之情,是了解课文借助具体
事物抒发感情
的方法。把情感寄托在描述的事...
《
白鹭
》备课思考
答:
《
白鹭
》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。本单元的语文要素是初步了解课文
借助
具体
事物抒发感情
的方法。在本课中,就是抓描写白鹭的关键语句,去体会作者对白鹭的喜爱之情。在教学中,我们要借助本单元“万物有灵”的人文主题去积极创设良好的教学情境;引导孩子自我发现,指导学生展开想象,抓住关键词句...
五年级
白鹭
教学设计
答:
4.初步了解课文
借助
具体
事物抒发感情
的方法。教学重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生活实际理解“
白鹭
是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学准备:白鹭课件共四组。第一组:白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组:白鹭的外形图及文字...
借助
具体
事物抒发感情
的方法有哪些?
答:
1.直接抒情 直接抒情(直抒胸臆)直接抒情也叫直抒胸臆,是直接对有关人物
和
事件表明爱憎态度的抒情方式。2.间接抒情 中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理
情感
时一般不是直接的抒情,而是言在此意在彼,叙事则因事抒情,写景则借景抒情,咏物则托物言志,记史则咏史抒怀。3.借景抒情 诗人...
作者借对
白鹭
平凡朴素美的赞颂
表达
了什么
感情
答:
作者是借对白鹭平凡朴素美的讴歌,委婉地
表达
了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。出自《白鹭》,作者郭沫若;黄昏的空中,偶尔可以见到
白鹭在
低低地飞,悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。《白鹭》这篇文章主要写了白鹭的外形
和
活动之美,表达了作者对白鹭的喜爱。《白鹭》写作背景 本文写于...
白鹭
落花生写法上有什么共同点
答:
借物喻人。
白鹭
、桂花雨、落花生、珍珠鸟这四篇课文存在的共同点有,都采用了借物喻人的手法,不同的是,前两篇感情浓厚,后两篇。引发作者的深思,
借助
具体
事物抒发感情
。
《
白鹭
》试讲教案及备课思路
答:
1、初步了解课文
借助
具体
事物抒发感情
的方法。2、写出自己对一种事物的感受。一、教学目标:①知识与技能:背诵课文,积累喜欢的段落,能想像和说出作者所描写的画面。②过程与方法:借助关键语句,了解文中用比喻、拟人的修辞手法和对比的方式,状写
白鹭
特点
和
表达思想感情 ③情感态度价值观:体会作者对...
白鹭
这篇文章
表达
了诗人怎样的
感情
?
答:
常远销欧美
和
世界各地。扩展内容:《
白鹭
》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的
事物
中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来
表达
自己的政治追求。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。
白鹭表达
了作者怎样的思想
感情
《白鹭》课文原文
答:
《白鹭》一文
表达
了作者对白鹭优美的身形、体态的赞美,
抒发
了作者对白鹭的喜爱之情。全文通过作者对白鹭的体型、颜色、身姿等方面的描绘,表现了
白鹭在
大自然中的独特美感。全文将白鹭比作一首精巧的诗,流露出作者对白鹭强烈的喜爱与欣赏。《白鹭》课文原文 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小...
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