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高三语文教考衔接教学设计
高三语文
《采薇》
教学设计
答:
学生借助注释和工具书阅读课文,扫清文字障碍,熟读课文。
教学
目标:1.了解家园之思的文化内涵,激发学生热爱故土的情感。2.通过反复阅读,进一步感受《诗经》重章叠唱的形式以及四言诗的韵律特点。3.品读文本,培养独立思考的能力,能主动表达自己的体验和感受。教学重点:1.诗歌诵读,感受诗歌的韵律。2....
跋涉在
语文
的路途上
答:
觉得亲切好懂些;再读《
语文教学设计
论》《语文教学情境论》《语文教学艺术论》《语文教学策略论》等专业书籍,虽然读起来也很费力,但基本还是能够读懂的;等到读《课程理论》《学习论》《课程与教学论》《教育目标分类学》等专业著作时,基本是似懂非懂,一知半解,囫囵吞枣。
高三语文教学
计划课件精选(5篇)
答:
1.
高三语文教学
计划课件 一、指导思想 根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求,深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高
高三教学
教育质量。 二、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习...
高三语文教学
反思
答:
五、记教学再设计。教完每节课后,应对教学情况进行全面回顾、总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑下次课的
教学设计
,并及时修订
教案
,以便使教学更上一层楼。 总之,教学反思是帮助老师积累教学经验、提高教学质量、实施高效课堂教学的有效办法,它能使我们在以后的教学中扬长避短,常教常新,不断进步...
高三语文
备课组的工作总结
答:
高三语文
备课组的工作总结1 学生升入高三年级,逐渐进入高考复习应考的阶段,我们
教学
重点落在如何提高课堂45分钟的复习效率,力争07年高考取得实效。本组教师能团结一心,积极进取,拼搏在教学一线。表现在以下几方面: 1、定期开展高三语文备课组活动。 本组教师工作非常投入,踏实认真,开学伊始,就全力投入到迎接南京市高三...
浅论如何做好高一
语文
的
衔接
与过渡
答:
总之,实施高一语文教学,既要紧扣《大纲》和教材,传授知识,培养能力,发展智力,又要面对现实,“瞻前顾后”,发现问题,及时解决。只有认真搞好初高中语文的
衔接
与过渡,才能较好完成高一语文教学任务,为高二
高三语文教学
打下坚实的基础。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
高中
语文教案
答:
·说课教案一,教材分析: 1,教材的地位及作用: 《雨霖铃》是人教版高中语文第三册第二单元第8课《词七首》里面的一首词. 本单元主要是鉴赏唐宋诗词.唐诗和宋词是我国文学史上的... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:131 推荐程度: 『高中
语文教案
』上教H版高中语文第三册教案 ·
教学
目标识与技能 1...
如何使
高三语文
复习课堂活起来
答:
在传统的课堂阅读教学中,教师精心
设计教学
方案,课堂上学生只能亦步亦趋地走进教师设计的框架,忽视了学生对新的学习任务的兴趣关注。新课程认为,阅读行为的实质意味着在人与人之间确立了一种对话和交流的关系,一种双向的、互动的、互为依存的关系,教师在阅读中是介于学生与文本之间的对话人,是引导者...
高三语文
备课组
教学
计划
答:
高三语文
备课组
教学
计划 篇1 一、教学任务: 保质保量的完成一轮复习的教学任务。时间从xxxx年9月至xxxx年1月,内容是:古诗文阅读,时间是到11月;文本阅读,时间从11月到12月中旬,一般现代文阅读和语言文字运用,时间是从12月下旬到1月中旬。 二、每周进行基础知识小综合的训练,内容包括病句、成语以及上下文
衔接
,一...
高中
语文教学
工作计划
答:
1、期初制订语文教研组教学计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。 3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔教学。 4、协助学校教导处做好高二、
高三
两考的指导教学。 5、开展其他教研活动。 高中
语文教学
工作...
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