22问答网
所有问题
当前搜索:
高中历史时空观念
高中历史
课程标准解读
答:
高中历史
课程标准解读如下:高中历史核心素养包括:唯物史观、
时空观念
、史料实证、历史解释、家国情怀。正式提出了历史学科核心素养这一新理念。历史学科核心素养是学生在学习历史的过程中不断提高综合素质,逐渐形成成熟的世界观,最终促进个人能力水平的提高。新修订的高中历史课程标准总结概括出历史学科的五大...
五大核心素养
历史
答:
历史
五大核心素养,即唯物史观、
时空观念
、史料实证、历史解释、家国情怀。这五大核心素养是
高中
学生学习、认识、研究历史的基本功。唯物史观是马克思恩格斯的贡献。五唯物史观是历史成为一门科学是正确认识历史的基本素养。时空观念是要将所认识的史识至于具体的时空条件下进行考察。也就是将历史事件,历史人物...
五大核心素养
高中历史
答:
五大核心素养是唯物史观、史料实证、
时空观念
、
历史
解释、家国情怀。1、唯物史观:唯物史观是揭示人类社会历史客观基础的科学历史观和方法,包含了社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2、史料实证:史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用...
历史
核心素养——
时空观念
答:
在探索历史的深度与广度中,
高中历史
学科的核心素养犹如五根支柱,其中
时空观念
尤为闪耀,它像一座桥梁,将我们与历史事件紧密相连。时空观念的内涵丰富,它要求学生在学习过程中,不仅能洞察历史事件与特定时空的内在关联,而且要学会运用多元视角划分时间与空间,以此为框架理解历史的演变。例如,高考中的题目...
历史
学科核心素养包括什么?
答:
历史学科核心素养包括唯物史观、
时空观念
、历史解释、史料实证、家国情怀。2017版
高中历史
课程标准对历史学科的核心素养做了明确界定:“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”其中,唯物史观是其余四大核心素养的理论基础。学生在认识历史、解释...
如何在
高中历史
教学中培养学生的价值认同
观念
答:
培养和发展学生的
历史时空观念
,是使学生掌握史事发生、发展的具体时间和地理环境,使学生的历史思维能够在时空框架下运作,按照历史时间顺序和地理因素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联性,理解历史上的变迁、延续、发展、如何在
高中历史
教学中培养学生的责任感 学生年龄小,自制力差,学习...
历史
与社会学科核心素养有哪些
答:
普通
高中历史
课程的育人功能,重在引导学生从多角度对历史进行认识,拓展历史视野,发展历史思维,使学生在探究历史的过程中形成自己对历史的正确认识。(一)
时空观念
历史的时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的...
如何在课堂教学中培养学生
历史
学科的核心素养
答:
《
高中历史
新课程标准(2015年)》提出的历史学科六大核心素养:(1)
时空观念
:对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。(2)史料实证:对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。(3)历史理解:将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。(4)历史解释:以史料为依据,以历史...
历史
学科核心素养包含哪几个部分
答:
1、
时空观念
:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。2、史料实证:指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现
历史
真实的态度与方法。3、历史理解和解释:对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向,以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力...
历史
五大素养的地位和关系
答:
时空观念
:
历史
的时空观念是指将 所认识的史 事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。掌握“
时空 观念
”是学生学好历史的最基本要求,也是培养学生思维能力的基本途径。 在学习历史过程中,教师要培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、古今地图、大事年表等阐述中国及世界进程;依据历史的纪年与时序建构历史事件...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
高中历史时空观念的培养
历史教学时空观念培养策略
高中历史中的时空名词
历史学科五大核心素养
时空观念在历史教学中的应用
高中历史时空观念思维导图
培养学生时空观念的路径
时空观念了解历史
时空观念的基本概念