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高中项链教学反思
《
项链
》
教学反思
答:
在
教学
《
项链
》这篇短文时,教师通过生动的教学设计,让学生在美的熏陶中感受大海的壮观与沙滩的细腻。首先,课堂上利用加减法识字、编字谜识字,以及通过做动作和引用动画人物等方法,激发学生识字兴趣,活跃课堂氛围。低年级学生注意力短暂,教师巧妙地结合他们的年龄特点,让学习过程充满乐趣。在教学过程中...
《
项链
》
教学反思
答:
《
项链
》
教学反思
1 《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说,也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心,细节和心理描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。正如鲁迅所说:“无论从形式、结构,以及...
项链
教案
答:
(1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做
项链
,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……” (2)幼儿上位操作,老师指导。 3 、 结束。 “小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?” 活动
反思
: 活动...
项链教学反思
如何写
答:
项链教学反思
如何写 《项链》是人教版小学一年级语文上册的一篇课文。通过描写大海的景色,使我们感受到浪花的可爱、大海的美丽。在上这堂公开课结束时,老师们对我的评价还不错。但是,我知道课堂没有最好,只有更好,所以,现在我对这堂公开课进行下反思总结,争取在以后的教学中取得更好的成绩。一...
《
项链
》
教学反思
答:
第二自然段,我让孩子们边读边思考,并找到文中出现的两条
项链
,很快孩子们就找到了彩色的项链和金色的项链。然后我又让孩子们在多种方式朗读的基础上,引导学生思考、交流“大海的项链是什么”,然后结合课文插图,引导学生进行信息筛选,从文中提取关键语句,顺利地解决了课后第二题“说一说大海的项链...
项链
教案
答:
六、相互欣赏自己制作好的
项链
。 活动延伸: 1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友 并说一句悄悄话。 2、交流讨论:妈妈收到项链以后
教学反思
: 本次活动的开展,以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日,如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可...
《莫泊桑拜师》第二课时的
教学
设计
答:
三、
教学反思
: 为了每位学生的发展,在语文教学活动中,应充分体现学生的主动性。在本课教学设计中,我首先注意激发学生主动意识,调动学生主动学习的积极性。针对本文“让学生知道:仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高习作水平的必由之路。感受并学习莫泊桑虚心好学、勤奋练习的精神”这一教学目标,为了激发学生学习主动性...
高中
语文说课稿
答:
六、
教学反思
这堂课上我注意环节紧扣,发挥学生学习的主动性,给学生犯错误的机会,然后针对其错误进行重点讲解。大部分学生能够把握古代诗文鉴赏在思想内容方面的方法并在做题的过程中予以运用。学案导学的功能得到发挥,学生听、说、读、写都得到锻炼。在课堂教学中,活跃的课堂气氛,风趣的语言是一个法宝,而我的语言...
部编版一年级上册《
项链
》语文教案
答:
11.
项链
大海:金色的 娃娃:彩色的
教学反思
:课文文质兼美,在朗读中感受语言的表达特点,并通过朗读表达对美的感悟。学生在第六单元已初步接触了长句子,能正确的断句了,教学中。老师要带读,允许学生指读,避免跳读,在理解的基础上,多种方式进行朗读训练,努力读出句子所表达的情感。文章总共有两...
项链
教案
答:
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助
教学
,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的
项链
教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 项链教案 篇1 活动目标: 1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。 2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3.懂得并感受到助...
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