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高职体育课程标准目标
体育课程标准
的
目标
是什么?
答:
体育课程
的
目标
为:1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。2、培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。4、提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。5、发扬,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
体育
与健康
课程标准
三维
目标
包括哪些方面
答:
第一维
目标
:知识与技能目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识,获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标:过程与方法目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程是指应答性学习环境和交往、体验。方法指包括基本的学习方式...
体育课程标准
中的体育课程
目标
包括哪些方面?
答:
④心理健康
目标
:根据自己的能力设置
体育
学习目标;能自觉通过体育活动改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。⑤社会适应目标:表现出良好的体育道德和合作精神,正确处理竞争与合作的关系。
体育
与健康新
课程标准
学习领域的
目标
是什么?
答:
体育
与健康新
课程标准
学习领域的五个
目标
为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应,具体目标为:1、运动参与领域学习目标 (1)具有积极参与体育活动的态度和行为;(2)用科学的方法参与体育活动。2、运动技能领域学习目标 (1)获得运动基础知识;(2)学习和应用运动技能;(3)安全地进行体...
学前教育学历提升大专班
体育课课程标准
课程总体
目标
是什么
答:
体育
与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学的框架,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面, 根据身体健康、心理健康与社会适应三维健康观构建三个层次和运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的
课程目标
体系,并根据领域目标构建课程的内容体系。
体育
与健康
课程标准
解读
答:
《
体育
与健康》
课程
的总
目标
为:通过本课程的学习,学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康...
体育
与健康
课程目标
答:
体育与健康
课程标准
(以下简称《标准》)根据三维健康观、体育的特点以及国际
体育课程
发展的趋势,确立了
课程目标
,拓宽了课程内容,划分了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域,并根据领域目标构建了课程的内容框架体系。从理论上讲,五个领域涵盖的内容应该很多,但体育与健康课程从学生...
体育
与健康
课程标准
的基本理念是什么?
答:
体育
与健康
课程标准
的基本理念是如下:1、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。2、课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。3、课程强调在...
体育课程标准
是什么?
答:
体育课程标准
对中小学体育课程的
目标
作了更为具体的细化,并分别从身体的发展,规范的行为,康乐的习惯运动的技能,民族的振兴等五个方面进行了具体的阐述,例如在身体的发展方面,其小学的目标是发达器官,初中的目标是锻炼体格,肢体反应灵敏改进不良姿势。体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的...
体育课程标准
的基本理念是什么啊?
答:
体育课程标准
强调“以学生发展为中心,重视学生主体地位”。因此,教学中我们要充分调动学生学习积极性,使他们积极主动地参与教学。1 引导学生建立正确的学习动机动机是实现
目标
的动力。通过体育理论的学习使学生了解体育与健康课的任务和目的,端正学习态度,明确学习目的。在教学中,无论教什么内容,都要让学生明白:为什么练...
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