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黄山松一文采用什么结构
黄山
齐松第二自然段
采用什么结构
来写
答:
《黄山奇松》第二自然段采用了“总——分”的结构来写
。《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇课文。课文采用了比喻、拟人的修辞手法,以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。
黄山
奇松第三自然段用了()构段方式
答:
运用了总—分—总的结构方式
。 作品简介:《黄山奇松》是本单元的首篇,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段,条理清晰,重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟;第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态,写出了它们的“奇”,是全文...
模仿
黄山松
的
结构
写作文
答:
1. 写
黄山松
的作文,总分
结构
《黄山松》 早就听说松树有着坚强不屈的精神,还有着顽强的生命力,正像陈毅元帅的诗所写:“大雪压青松,青松挺且直”。因此,我一直想有机会看一下松树。国庆长假,爸爸带我去黄山,终于让我领略到了黄山松的风采。 走进黄山,我们登上了第二高峰——光明顶。从上向下看,只见下面的...
小学六年级语文《
黄山松
》优质教案
答:
1、默读
课文
,思考:作者分别写了
黄山松
的哪三个特色,发现文章
结构
上的特点。(总——分) 2、在书中画出写黄山松的三个特色的 句子 你有
什么
发现?(中心句) 3、给三个自然段分别加个小标题。 四、熟读课文,梳理结构。 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、交流展示。 第二课时 一、板块解读,回顾导入。 1、由...
黄山
奇松为
什么
这么“奇”?
答:
黄山奇松“奇”在以下几方面:一、生长环境“奇”。
黄山松
不管是在山顶,还是陡崖边,处处都能生长,生命力强。黄山松一般生长在海拔800米以上的地方,通常是黄山北坡在1500-1700米处,南坡在1000-1600米处。黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关系。黄山松的种子能够被风送到花岗岩的裂缝中去,...
请问丰子恺的《
黄山松
》
一文
中的“我伸手摸摸它的树干,觉得象铁铸的...
答:
是比喻 因为有比喻词:像 本体:树干 喻体:铁 而且后面还有个‘一般’ 比喻句的
结构
就是本体+喻体+比喻词 所以是比喻句
黄山
奇石是按照
什么结构
来写的?
答:
《
黄山
奇石》
课文
是按照总分总
结构
来写的。黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪,令人叫绝。似人似物,似鸟似兽,情态各异,形象逼真。黄山怪石从不同的位置,在不同的天气观看情趣迥异,可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。其分布...
《
黄山
奇松》优秀说课稿
答:
主要
采用
抓住重点段也就是
课文
第2段引导学生自读感悟松之奇。
黄山松
奇在哪儿呢?请同学们自由读课文第2节。读后请同学们交流对自己喜欢的一棵松树的感悟。这儿我主要介绍如何引导学生感悟迎客松之奇从而突破教学重难点:讨论,全班交流。 出示语句,再读体会。 6、品读语句,感受松之奇。引导学生交流,着重引导学生体会...
跟
课文
写作文
答:
这篇
课文
的基本
结构
是先写书的来历,然后写书的内容,最后再写读书的感受。你可别小看了这样的结构,有的同学不是最烦写“读后感”吗,学了这篇课文,你就不用发愁了—仿照《一本男孩子必读的书》这篇课文的结构,你就可以顺利地写出读一本书的读后感喽:先交代一下这本书的来历,再写写书的内容,然后写写你读书...
《
黄山松
》
一文
中,短文赞扬了黄山松(?)表达了(?)
答:
那天,我随着父亲跋涉在
黄山
的路上,脚下踩着凹凸不平的泥石板楼梯,脸上拂过带着清新泥土味的微风,听着手中拐杖轻敲楼梯时那厚重的颤声,不时的有几声鸟鸣在耳边徘徊,好自在!在惬意的环境下,我们边走边欣赏沿路的风景。首先映入眼帘的,便是那在峭壁上迎风飞舞的松树。那是怎样的一道风景啊!
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黄山松按照什么顺序写的
黄山松课文原文