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1至四年级描写春天的课文
初一语文上册第
一
课"春"
描写
了哪些春日图景
答:
柔和,非常亲切可感。
4
、春雨图:作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝,这三个比喻连用构成了排比。接着,用
一
个“织”字,将春雨人格化,也将春雨描绘得异常的湿润。5、迎春图:人们不愿辜负大好的春光,正大步迈进
春天
,以十二分的热情,聚集十二万分的潜能,全身心地投入到各项工作中。
春课文
可以分几大段
答:
第二段(2~7)绘春,具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面
写春的
景象,春天的气息。五个段落五幅画,合起来组成
一
幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩,有形状,有声音,有景物,有人物活动,还有层次分明的意境,表现出生生不息的生命活力。第三段(8-10)颂春...
四年级
下册语文书第十七课春潮中的比喻句和夸张句是
答:
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每
一
个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:
春天
来了!春天来了!一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
四年级
下册《春潮》这一课中的夸张句:一块块巨大的冰排,被...
春天
这篇
课文
主要
写
了什么?
答:
这是一篇略读
课文
。作者用深情的笔调
描写
了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物――柳笛和榆钱。全文语言生动、形象,自始至终充满了童真童趣,表现出
春天的
无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境,如见其景,如可触摸。全文共四个自然段。第
一
自然段总的介绍了故乡科尔沁...
课文
《春》中
描写
动静的句子分别有哪些?
答:
1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着
一
个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》
描写
、讴歌了一个蓬蓬勃勃的
春天
,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。作者简介:朱自清(1898年11月...
四年级
下册关于
春天的
诗句
答:
——白居易《大林寺桃花》8、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》9、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽
一
杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》4.
四年级
语文下册
课文
里有与
春天
有关的古诗吗 咏柳(贺知章)...
小学
课文描写春天的
诗句
答:
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 7. 小学语文课本中
写春天的
诗有哪些(至少五首)求大神帮助 《春日》 《游园不值》 《春晓》 《咏柳》
1
春日 朱熹 shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜日寻芳泗水滨, wú biān guāng jǐng yī shí xīn 无边光景
一
时新。
有什么
春天的
作文与
课文
答:
全诗运思绵密,描摹传神,自具
一
种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗
写春天
早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,...
我们一起踏青吧! ——《春》教学设计和反思
答:
设计意图:
课文
预习提示中提出了这样
一
个问题——历来文人墨客都喜欢描绘春天,赞美春天。你读过哪些
描写春天的
诗文? 为此,我设计了这样一个朴实的导入。我尊崇杜甫,故选择了两首杜诗。课文第五段开头有个“吹面不寒杨柳风”,故第三首诗我选择了南宋志南和尚的绝句。 另外在引导学生阅读预习提示时,要提醒学生有...
春这篇
课文
2
到
7自然段分别写了什么图?有什么特征,顺序,语言?_百度知...
答:
而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草,“园子里,田野里,瞧去,
一
大片一大片满是的”;写花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明快,语短意丰,表现力强。作者为了更好地
描写春天
,还采用比喻、拟人等多种修辞方法,使春天...
棣栭〉
<涓婁竴椤
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12
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