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2011义务教育数学课程标准
义务教育数学课程标准
的目标是什么?
答:
《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展...
义务教育数学课程标准
答:
问题一:《
义务教育数学课程标准
》(
2011
版) 评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和内容标准为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在...
义务教育数学课程标准
中的四基是指什么?
答:
“四基”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增...
简述《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》的总体目标。
答:
通过
义务教育
阶段的
数学
学习,学生能:(1)获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3)了解数学的价值,...
义务教育数学
学科
课程标准2011
版是什么时候颁布的
答:
于
2011
年12月28日颁布。中华人民共和国教育部政府门户网站查询得知,《
义务教育数学学科课程标准
(2011版)》于2011年12月28日颁布。《义务教育数学学科课程标准(2011版)》简称2011年版课标,标志着始于2005年6月、历时6年半的课标修订工作结束,深化数学课程改革的集结号已经吹响。
义务教育数学课程标准
01版与11版的比较
答:
全日制
义务教育数学课程标准
(实验稿)简称为 01版,全日制
义务教育数 学课程标准
(修改稿)简称为 11版。
2011
年版与 2001年版相比,数学课程标 准从基本理念、 课程目标、 内容标准到实施建议都更加准确、 规范、 明了和全面。 1. 体例与结构变化 1.1 结构变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程...
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011
年版)》的理念是什么?
答:
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011
年版)》的理念如下:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
数学教育
,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果...
《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》中定义
数学教育
的“四基”:基础知...
答:
【答案】:C C[解析]《
义务教育数学课程标准
(
2011
年版)》总体目标之一是:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
义务教育数学课程标准2011
版的基本理念是什么?课程总目标是什么?_百度...
答:
义务教育数学课程标准
(
2011
年版),是在总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议,经过修订组几年的努力,对2001实验版进行修改而成的。2011年修订版坚持基础
教育课程
改革的方向,保持原版的基本结构,对理念、目标、内容等做了一些重要的修订,力图更加体现数学...
2011
年新修订的小学
数学课程标准
内容有哪些
答:
1.对身边与
数学
有关的事物有好奇心,能参与数学活动。2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。第二学段(4~6年级)知识技能 1.体验从具体情境...
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