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3到6岁发展指南大班体育目标
幼儿园
大班
健康教案
答:
《
3
—
6岁
儿童学习与
发展指南
》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。在《勇敢的龙虎娃》这一主题中,幼儿对自己身体的运动充满了探究的兴趣,我们顺应孩子的兴趣,开展了《会动的关节》这一活动,通过自主探索、记录、分享,以及图片、视频的帮助,让幼儿发现了身体上更多能动的地方,了...
幼儿园
大班
健康教案
答:
(析:《
3
~
6岁
儿童学习与
发展指南
》指出,
大班
幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此,该游戏将终点距离确定为8米远,安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验,然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领,在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏。) 2.捡鞋子游戏。 (1)脱鞋子、穿鞋子。 师:我们班谁脱鞋子、穿鞋子...
如何组织
大班
幼儿的晨间
体育
锻炼
答:
在实践中,教师往往侧重给幼儿提供多样化的
体育
运动器械,关注幼儿利用体育器械的过程,而忽视了有针对性地对幼儿进行
体能
训练。笔者以
大班
幼儿晨间锻炼为研究内容,探索大班幼儿晨间锻炼的组织策略。一、制定
目标
《
3―6岁
儿童学习与
发展指南
》对各年龄阶段幼儿动作发展与培养目标进行了详细说明。根据这一标准,笔者制定了大班...
幼儿园
大班
教案《跳竹竿》
答:
幼儿园
大班
教案《跳竹竿》4 【设计意图 】 “跳竹竿”是一种民间活动,也是一种传统
体育
游戏。它不但姿态优美,富于节奏,而且气氛非常欢快热烈,吸引众人。幼儿园教育指导纲要中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。”同时《
3
—
6岁
儿童学习与
发展指南
》中,在健康领域的动作...
如何运用
指南
更好的进行社会教育活动
答:
一直以来,都以《纲要》为自己的思想,但是作为有多年教龄教师的我来说,仍然缺乏一些详尽参照的理论依据,对于《纲要》中提出的目标有些模糊,不知道如何具体划分到每个年龄段。而《
指南
》中把学习与
发展目标
分别对
3
-4岁、4-5岁、5-
6岁三
个年龄段应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平...
幼儿园
大班
户外活动方案5篇
答:
3.参赛对象:幼儿园小班和
大班
所有教师。 一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园 教育 指导纲要》试行,《
3―6岁
儿童 学习与
发展指南
》精神,以《榆林市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《榆林市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康教育观为指针,深入研究幼儿园户外
体育
活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策...
《
3
一
6岁
儿童学习与
发展指南
》中87条教育建议有哪些?
答:
幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。参考资料来源:百度百科——《
3
一
6岁
儿童学习与
发展指南
》...
幼儿园
大班
教案
答:
《
3
—
6岁
儿童学习与
发展指南
》中,数学认知的
目标
之一是“初步感知生活中数学的有用和有趣”。因此,我利用生活中的情景提高数学活动的有效性。 1.源于生活的活动导入,凸显了数学活动的有趣。我在投影仪上出示一张孩子们熟悉的电影票,直截了当地提问“它现在还有用吗”,引发幼儿争论和探讨,幼儿很快投入到学习新知...
幼儿园
大班
游戏教案《好玩的绳子》
答:
《
3
-
6岁
儿童学习与
发展指南
》指出,对于玩绳子等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练,而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则,我认为这节课达到了教学的
目标
。 总之,在整节活动中,孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的,游戏有趣好玩,贴合孩子们的心理特点,自由探索活动有效。整个教学活动,自己感觉...
大班
传统游戏活动教案
答:
同时《
3
—
6岁
儿童学习与
发展指南
》中,在健康领域的动作发展一项中,明确给出了教育建议:“玩跳竹竿、滚铁环等传统
体育
游戏”,发展儿童的动作协调和灵活性。跳竹竿作为一种传统民间游戏对于
大班
的孩子来说接触很少,获得的经验也少,但跳竹竿又需要集体的经验。通过集体教学的方式,让孩子们习得跳竹竿的经验,了解基本...
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