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一年级拼音拼读训练表
怎样进行小学语文课的识字教学
答:
在低
年级拼音
识字教学的调查中发现有近32%的学生掌握不牢,不能正确
拼读
和书写,农村学校小学生有71%的学生没有课外读物。 首先要坚持用汉语拼音帮助识字,读准字音。尤其是预习课文或在阅读课外书籍时遇到生字,要借助生字上的注音或者查字典,自学字音,为了提高拼音能能力,可以用“普通话语音音节表”上的400多个音节...
推广普通话卡片
答:
大纲指出:汉语
拼音
教学的目的是辅助识字,学习普通话。根据大纲的规定,人民教育出版社重新编写了小学汉语拼音教材,并作了较大的调整与改进。特点如下:(1)
一年级
学生只学声母、韵母、声调和拼音方法。大写字母、字母表,隔音符号等内容,分散在以后的各册教材中。(2)用变通的办法,避开头母y w的使用规则。y w当作声母...
幼小衔接主要有哪些课程?
答:
整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母),简单
拼读
,基础笔画书写,基础字的书写和认识。2、数学:
1
-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。3、幼小衔接素质能力课程:音乐律动,专注力
训练
,科学探索,创意美术。
公开课总结和反思
答:
由于
一年级
的孩子注意力集中的时间有限,所以在每一版块设计时应注意吸引学生的注意力,以使其在有限的时间内学习足量的知识。所以在
拼读
这一板块我设计了一个游戏,师生共同参加,这样不仅提高了学生们学习的积极性,也拉进了师生之间的距离。在做中学,在欢声笑语中学,在合作中学,寓教于乐。 在
拼音
教学中拼读是比较...
《期末考试我能行》作文怎么写
答:
期末考试我不慌! 就要期末考试了,我一点都不慌,正是爷爷说的那样,“大考大玩,小考小玩,不考不玩”。我今天一整天都和奶奶、妈妈、爷爷在姑奶奶家玩,我骑单车,她(他)们打麻将,哈哈! 你一定很惊讶,都要期末考试了,我为什么玩个不停。其实,我平时就准备好了!看,我每天在家里早晚...
读书计划范文十篇
答:
4、开展
拼读
小比赛,在学习
拼音
以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识; 5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法; 总之,从
一年级
开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累词语,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过近...
教学反思范本
答:
下午放学后,有家长电话中告诉我,这个双休日根本没给孩子玩的时间,一直让她听磁带、读
拼音
,不知为什么孩子看到音节还是不能熟练
拼读
。感觉得到,这位家长又气又急。我听到这些,心中还真难受。孩子们小小年纪,刚刚步入小学就如此被煎熬着,发人深思! 我们学校往年在十月中旬都会进行
一年级
汉语拼音教学验收,教师们对待拼音...
小学
一年级
语文教学论文范文
答:
2.
拼音
自身的影响 此类障碍主要有: (1)汉语拼音是一种抽象的表音符号,它难读、难记、易混淆、易忘却。
一年级
新生要在约一个半月时间里学会声母、韵母、声调,既能准确地
拼读
音节,读准音调,拼读又要一定的速度,对他们来说有一定的难度。 (2)发音部位,如“软腭”、“硬腭”、“齿龈”等名词术语比较深奥,对于...
一年级
小学生语文教学反思6篇
答:
6.
一年级
小学生语文教学反思 《语文园地一》认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应,熟记字母表。能正确认读“见、万”等8个生字,将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写。能借助
拼音
正确朗读诗歌,大致读懂诗歌的内容,激发对祖国的热爱之情。了解...
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