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一年级语文浪花课文
求S版的
语文
书
一年级
《
浪花
》文章原文
答:
《
浪花
》
课文
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗笑着跑回家。一会儿,浪花又笑着跑来了。这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。
小学
课文
《
浪花
》是一篇什么题材的文章?
答:
散文。《
浪花
》是一篇精美的散文。
课文
用诗一般的语言描绘了大海特有的景致:沙滩、浪花、贝壳、小虾。其中,最逗人的是浪花,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。课文语言优美,音律和谐,运用拟人的修辞手法,以儿童的口吻,描述海边的景物,具有很强的亲和力,有利于激发学生热爱大自然的情感,给学生以...
浪花
为什么笑?
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
浪花
如同人一般哗哗地笑,是用了什么修辞手法?
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
雪白雪白的
浪花
将海螺和贝壳撒下是什么手法
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
浪花
第一自然共有几句话
答:
浪花
第一自然共有两句话。《浪花》是义务教育课程标准实验教科书(
语文
版)
一年级
上册的一篇散文。
课文
用诗一般的语言描绘了大海特有的景致:沙滩、浪花、贝壳、小虾。
"雪白雪白的
浪花
,哗哗地笑着涌向沙滩,消消地撒下海螺和贝壳"用了什么修...
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
“雪白雪白的
浪花
,哗哗地笑着,涌向沙滩……”句中用什么修辞手法有何作...
答:
句中用的修辞手法是拟人和反复。
浪花
如同人一样哗哗地笑,浪花将海螺和贝壳撒下是用的拟人的修辞手法。雪白雪白是运用的反复的修辞手法。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺...
求S版的
语文
书
一年级
《
浪花
》文章原文
答:
1
、同学们快来看呀,我正在沙滩上玩耍,谁来了?(
浪花
)。浪花来做什么?(搔脚丫,送贝壳和小虾,解释“搔”)。是啊,浪花一共来了两次,第一次来搔我的小脚丫,第二次给我送来了贝壳和小虾。(文中哪个自然段是在写浪花来搔脚丫,哪个自然段是在写浪花给我带来贝壳和小虾?)齐读
课文
。2、...
人教版小学
语文
一至六
年级
的
课文
目录
答:
语文
园地八选读
课文1
春的消息2 一次有趣的观察3 特别的作业4 看
浪花
5 精彩的马戏6 画鸡蛋生字表人教版新课程小学语文三
年级
上下册课文目录三年级上册第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两...
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