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中学班级管理的研究结论
科任教师如何参与
班级管理的
对策
研究
答:
广西北流市六麻镇第二初级
中学
陈智新〔关键词〕科任教师班主任工作
班级管理
远在我国唐朝的思想家韩愈就说过“师者,所以传道授业解惑也。”道出了我们教师教书育人的责任。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说:“每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。”科任教师和班主任是一个育人群体,两者配合得好坏,对于带好一...
高中
班主任有效
管理班级的
策略
答:
导语:目前,在中学独生子女所占的比例较大,由于物质、家庭生活相对优越,对读书欲望不高,缺乏对美好前途的追求和向往,如何管理这些学生,避免班级管理中管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪事件,成为新时代
中学班级管理
教育的一个难点。高中班主任有效
管理班级的
策略 ...
班级管理
中的心理辅导与应用孙艳萍 朋辈式心理辅导在班级管理中的应用...
答:
我利用中午时间开了个班干部会议,目的有两个:(1)因为是新接手的
班级
,我要熟悉一下原来的班委会成员,并检测一下他们的
管理
能力;(2)引导班级干部进行自我管理。于是,我就把升旗仪式上部分学生的种种表情和动作列举出来,征求大家的看法和意见。 “黄某是我班有名的‘捣蛋鬼’,每次参加升旗仪式或集体活动,不是拉...
结合中小学班主任工作规定,谈一谈如何做好
班级管理
工作?
答:
“班级无大事,处处有教育”。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。班主任是
班级的
主要
管理
者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
中学
工作总结
答:
为全面提高班主任的德育水平,推动和促进我校班主任队伍建设,切实提高
班级管理
工作的有效性,营造自觉、和谐、文明、奋进的校园文化氛围,5月10日上午,汉王
中学
召开了全体班主任会议。会议由汉王中学负责人刘少才主持,副校长谈杰、安保处主任杨恒、政教处赵倩老师及各班班主任参加了此次会议。 会议首先由分管校长谈杰对上...
初中
八年级班主任学期末的工作总结
答:
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的
班级管理
水平;同时将继续努力,让所教的`每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
初中
八年级班主任学期末的工...
班主任怎样
管理
好
班级
答:
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展,尽心尽力的教育和培养学生,并以自己的崇高品质、言行一致的做学生的表率,使学生深受教育,那么学生就会从心灵深处敬重班主任。在班主任工作中,对
班级管理
和做好学生思想政治教育工...
运用管理学的方法
管理班级
答:
一,运用个人魅力增强领导力——个人魅力与自身的综合素质和性格密切相关,但不可太官腔,凡是多吃一点力,多增加一份收获。二,学会激励的方法-——学会用人,集体力量永远大于个人,即使你很优秀。三,凡是多思考两秒——快速消费的时代,凡事多想两秒,但是不要优柔寡断。四,对一分交流——无论是对...
中小学
班级
常规
管理的
文章节选:
答:
第一章 班级组织常规
管理
第一节 组织机构的建设一个班的学生不是一群孩子的简单组合,而是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体,经过培育和提高,逐步发展成班集体;集体是群体发展的高级阶段。为了更好地理解
班级的
内涵,这里有必要先了解“班”、“级”各自的含义:“班”表示的是一群...
学生对
班级管理的
建议
视频时间 00:26
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