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中学语文课课堂实录与评价
如何创建
中学语文
的高效
课堂
答:
对于一节课来说,不管
语文
教师讲了多少,他都是这节课的掌握者和领导者,一节课上得是否成功主要是看这节课的
课堂
效率。每位教师都希望自己的课堂能够气氛活跃,精彩纷呈。但这不取决于老师的临场发挥,而是取决于一个老师的个人素质、对教材的掌握、对学生的了解、对课堂的掌控等,这是一个综合素质的
评价
。因此,要想...
浅谈
初中语文
教师应如何应对新课改
答:
新
课程
理念认为,
课堂
是经验。课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合。因而新课标强调,
教学
是教师与学生间、学生与学生间的交流、互动的过程,在交流互动中生成新的知识,求得新的发展。6.要有客观的
评价
。在“
中学语文
新课程标准”中,评价的地位越来越高,评价的方法越来越活,评价的作用也越来越大。在...
在
中学语文课堂
中怎样融入素质教育
答:
如何在
语文课堂教学
中体现素质教育的观念 教师教学的心态,直接影响着学生学习的情绪,它是教师自身心理素质的反映,也是教师课堂教学艺术的体现,要保持教学是最佳的心理状态,首先,课前准备要充分。课前应认真仔细地做好准备工作,特别是对教案要胸有成竹,教学各主要环节能历历在目,做到教学过程清新、...
新
课程
下如何优化
中学语文课堂教学
结构
答:
钟启泉在《学校知识与
课程
标准》中为“学校知识”界定了三个层面,即实质性知识、方法论知识和价值性知识。实质性知识就是大家熟悉的语文基础知识与技能,即我们一贯称之为“双基”的内容,这是我们
语文教学
最关注、花力气最大、下功夫最多而学生感到收获最小的地方,我们把它唯一化了。我们知道,
课堂
结构是一个相对...
中学语文课堂
怎样的课堂氛围对
教学
效果有好处?
答:
中学语文课堂
的课堂氛围对教学效果有很大的影响。良好的课堂氛围可以营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,取得良好的学习效果。在
中学语文教学
中,学校气氛是每个学生参与课堂互动沟通的必要条件,其可以用来吸引学生的注意力,...
如何做好
中学语文课堂教学
创新工作
答:
教师有效的讲授可以激发学生投入学习,尊重学生的人格,非常深刻,这比喻非常形象生动,多与学生交流,使讲授变得清晰,语文学科在高考中的权重也越来越突出。教师在备课时要设计简洁合理的过渡。教师有效的讲授可以引导学生理解重难点知识、走近学生、沟通、愉快起来。另一方面。优美的语言是最能体现
语文课教
...
如何提高
中学语文课堂教学
有效性
答:
首先要对
语文
教材有充分的理解,用灵活的方法来处理教材,精心设计出有价值的问题。要在“吃透”文本的基础上,梳理出文本的思路与结构,对每堂课、每篇课文需要达到什么目标?需要让学生学会什么、掌握什么?用什么方法才最行之有效?
课堂
中可能会出现怎样的反馈?学生理解上的难点在哪里等情况都作精心的...
中学语文课堂
怎样的课堂氛围对
教学
效果有好处?
答:
中学语文课堂
的课堂氛围对教学效果有很大的影响。良好的课堂氛围可以营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,取得良好的学习效果。在
中学语文教学
中,学校气氛是每个学生参与课堂互动沟通的必要条件,其可以用来吸引学生的注意力,...
国内外关于
中学语文课堂
师生互动的研究有哪些
答:
有调查发现,在我国目前的小学
语文课堂
的师生互动中,学生仍是被动的接受者,处于被控制的地位,教师是主动的施予者,处于控制的地位。[7]在课堂上,由于教师处于绝对的权威地位,师生互动不论是在互动内容、互动方式还是互动的对象选择等方面均呈现出分化与差异,具体表现在如下几点。1.从互动的对象上来看,教师在互动对象...
如何进行
评价
才能有力促进学生
语文
能力的发展
答:
一、
教学评价
存在的问题 1、评价不够全面 《新课程标准》明确提出了新的
语文课程评价
的理念,评价功能也随之发生了根本性的转变,课程评价不只是检查学生的知识、技能的掌握情况,更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值...
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