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为中华之崛起而读书
是什么意思?
答:
为了中华民族的复兴,为了中国的强大而发奋读书。“
为中华之崛起而读书
”为了中华民族的复兴和中国的强大而发奋读书是一个崇高的目标。通过树立远大的志向、制定可行的计划、培养良好的学习习惯、拓宽知识面、培养创新能力、关注社会现实和坚持不懈地努力等方式,可以更好地实现这个目标。这句话是周恩来总理在...
周恩来“
为中华崛起而读书
”
答:
“
为中华崛起而读书
”古人云:有志者事竟成。 立志是一个人成功的前提,只有志存高远,才能让人励志不息。立志可以使人有所追求,生活便有了方向,奋斗才有了目标。周恩来 在他的少年时代,就立下了宏伟的志向,这就是伟人的成功之始。白山黑水的关东大地,曾留下了一代伟人少年求学的足迹。
为中华之崛起而读书
的 赏析
答:
《
为中华之崛起而读书
》是人教版第七册第七组的一篇精读课文,写的是周恩来少年时代的一件事。他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情。从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立下志向要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨,层次清晰,...
为中华之崛起而读书
主要内容是什么?
答:
无论是章太炎难懂的古体文,还是梁启超的近体文,周恩来都认真
阅读
。虽然进步刊物的思想侧重各有不同,但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽,思想得到升华,对事物有了自己独特的理解,所以,当其他同学还从未想过为什么要念书时,周恩来已经明确地提出“
为中华之崛起而读书
。
为中华之崛起而读书
的主要内容?
答:
为中华崛起而读书,这篇课文写了三件事:第一件是周恩来立志
为中华之崛起而读书
,第二件是疑惑中华不振,第三件是目睹国人备受欺辱的事实。课文主要内容:描写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为中华之崛起...
为什么说
为中华之崛起而读书
?
答:
建立自己的租界,并且写着华人与狗不得入内等牌子,激起了中国人民的愤怒,也激起了中国有志之士的团结。所以
为中华之崛起而读书
也是我们中华民族儿女不屈不挠的精神体现。也是当时的少年立下的宏伟志向,为了中为了国家和民族的尊严而奋斗的责任感,为了国家和民族未来而奋斗的使命感,为了中华之崛起而...
为中华之崛起而读书
是哪位名人说的?
答:
周恩来。“
为中华之崛起而读书
”这一激励中华儿女的励志名言,是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。1898年3月5日,周恩来出生在江苏淮安。1910年来到东北,先在铁岭上小学,后又转到沈阳东关模范小学。1911年的一天,正在上课的魏校长问同学们:你们为什么要读书?同学们纷纷回答:为父母报仇,为...
为中华之崛起而读书
这篇短文有几个过渡句,有什么作用
答:
《
为中华之崛起而读书
》这篇课文中间有两次过渡。第一次是过渡句:“一连串的问题使周恩来疑惑不解,好奇心驱使着他,一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题,说明正是这些问题激起了他的好奇心,他要去租界看个究竟,这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这...
“
为中华之崛起而读书
”是谁说的
答:
“
为中华之崛起而读书
”是周总理说的。1910年,12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳,当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书的时候我们敬爱的周总理说出的话。有一次校长为了测验学生的学习目的,在一次讲“立命”的修身课上,提出了一个严肃的问题:你们读书是为了什么?有的同学回答:“为明理而读书...
为中华之崛起而读书
的主要内容是什么?
答:
课文写了三件事:第一件是周恩来立志
为中华之崛起而读书
,第二件是疑惑中华不振,第三件是目睹国人备受欺辱的事实。主要内容:课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为中华之崛起而读书,表现了少年周恩来...
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