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为什么有的字读轻声
何字说偏旁法怎么说?
答:
[ 何 ] hé、hè 儋也。从人可声。胡歌切。——《说文》臣铉等曰:儋何,即负何也。借为谁何之何。今俗别作担荷,非是。——《说文解字注》
一年级语文下册第十六课要下雨了教学建议
答:
本课9个生字,要注意读好“往”wǎng
字的读音
。本课
轻声
有3个:“呢、得、呀”注意要读成轻声。这3个字一般在句末,表示说话时的语气。 在9个生字中,其中“兔、得”可以用部件组合的方法记忆;“直、往、呀、捉、呢”可以用加偏帝、去偏帝的方法帮助记忆字形结构。其中“高”可以用 顺口溜 帮助记忆:一点...
月字加偏旁可以组成哪些字?
答:
4.文言疑问词,
为什么
,何故:胡不归?“胡取禾三百廛兮?”5.嘴周围和连着鬓角长的须毛:胡须。6.古代指兽类颈下垂肉:“狼跋其胡。”7.巷、小街道称“胡同(tòng)”(用作巷名时,“同”
读轻声
不儿化)。8.姓。相关组词:胡乱 胡须 胡髭 胡诌 胡豆 胡匪 南胡 坠胡 东胡 胡蝶四胡 二胡 ...
“芝麻”和“亚麻”中的“麻”字,
读音
应该一样吗?
为什么
?
答:
“芝麻”的“麻”读音为“ma”,为
轻声
;而“亚麻”的“麻”读音为“ma(第二声)”。这两个词语中的“麻”
字读音
不同。
...的4道题:1.是故的今义。2.吾从而师之中哪个
字是
古今异义?其古义和...
答:
1.意外的事情:事~。变~。~障。原因:缘~。原~。有心,存心:~意。~杀(有意谋杀)。明知~犯。老,旧,过去的,原来的:~事(a.旧事,成例;b.有连贯性的比较完整的事情,比较适合于口头讲述,“事”
读轻声
)。~人。~乡。~土(故乡)。~园(故乡)。~居。~国(故乡,亦指...
“做
什么
”应该说“干嘛”还是“干吗”?
答:
干嘛 读音:[ gàn má ]释义:疑问代词,
干什么
。引证:柳溪 《趴在旗杆上的人》:“我连一个生产队部都找不着,你们干嘛不做些木牌子写上挂出来呀!”
汉字
笔画:近义词怎么 汉语词语,
读音是
zěn me,常用来询问情状、性质、方式、原因、疑问、行动等,一般当做疑问用语。解释 询问情状、性质、...
小学二年级语文《亡羊补牢》教案
答:
2、自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,
为什么
还会丢第二只? 3、同桌互议。 4、集体交流: (一)羊圈破了个窟窿。 (1)出示生字卡片“窟窿”,指名读,注意“窿”
读轻声
。 (2)“窟窿”就是——(洞)。怎样记住这两个字?指导学生书写“窟窿”。 (3)齐读这句话。(第三句) (4)第三句讲了丢羊的原因...
lie第二声
是什么
字
答:
2、读作第三声调时,[liě],嘴角向两旁张开:相关成语:①【咧嘴大笑】张大嘴巴大笑。例句:这张照片引发了外界对照片中这位咧嘴大笑的西方人身份的猜测。②【龇牙咧嘴】露出牙,张开嘴。形容凶狠或疼痛难忍的样子。也作“龇牙裂嘴”。例句:同学吃了一颗酸豆,龇牙咧嘴的要水喝。3、读作
轻声
调时,[...
《小石潭记》教案
答:
教师范读或播放《小石潭记》的朗读磁带,让学生
轻声
跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 要求 自读:默读课文,圈出生字、生词,然后借助工具书及课本下注释,自行解决。 听读:欣赏《小石潭记》的朗读录音,轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 伴读:伴随着音乐大声朗读,读准字音和节奏。 参差(cēn cī) 寂...
读完21克浮冰上这篇课文后你有
什么
感受?
答:
文章
是
以小说的形式展现,人物简单但情节跌宕、扣人心弦,小说以人物的内心描写引人入胜,让读者的心随着故事的深入而沉浸其中,是一篇感人至深,催人泪下的优秀作品。 课文篇幅较长,怎样让学生在短短的40分钟学得有效率?首先,我们立足文本,对文本进行细读——读出每一段
文字
背后的东西,更深层次地把握文本;然后找准...
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