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为什么眼过千遍不如手过一遍
眼过千遍不如手过一遍
,是贯彻( )原则的体现。
答:
【答案】:B 巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能,并且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的利用。题干中
眼过千遍不如手过一遍
,就是贯彻巩固性原则的体现。
眼过
百
遍不如手
做
一遍
答:
4.给孩子提供自己动手的条件。5.每次孩子自己动手,都要及时请假,肯定哪里做的好。 孩子的兴趣上来了,又有动力和成就感了,自然动手能力就增强了。随后想要的一切也就自然而言跟来了。让孩子自己的事情自己做吧!因为
眼过千遍不如手过一遍
!
胡适的“四到法”
答:
四到法。读书有“四到”:心到、眼到、口到和手到。所谓“心到”,即思想要集中;“眼到”是指 凝神细看;“口到”是指要有“念功”,只有多读,才能把书装到心里;“手到”是指勤于动笔,多写多练, 才能加深印象,即所谓“眼里
过千遍
,
不如手
里
过一遍
”。“四到”之中,尤以“心到...
你试着嗯理解
眼过千遍不如手过一遍
和好记性不如烂笔头这两句话的...
答:
这两句话 主要是告诉你 哪怕自己理解了 也
不如
多做练习 只要努力了 学习成绩就会提高很快
书读百遍,是可以熟,但觉得很浪费时间?怎么办
答:
心记不如代墨,
眼过千遍不如
手写
一遍
,读一遍只是眼睛在看;而写一边要求手动,因为要用手写。眼要动,因为要用眼看。脑袋要动,因为要用脑袋指挥手和眼,还要确定眼看对了没,手写对了没。眼、手、脑的多次交融、反馈,形成多层次的反复记忆,效果当然比单一的记忆方式要好得多。你可以试着多写几...
“
眼过千遍
,
不如手过一遍
”这句老话有没有科学依据
答:
有,增加一种触感印象会更深
好记性
不如
烂笔头换一种说法
答:
"好记性
不如
烂笔头"这句话的意思是说,即使记忆力再好,也不如把重要的事情记录下来。换句话说,记录下来的东西可以作为备忘录,以免忘记。如果要用另一种方式表达,可以说:“把重要的事情写下来,以便记忆”。这样表达的意思与原句相近,都是强调把重要的事情记录下来以便记忆。
眼过千遍不如手过一遍
有科学依据吗
答:
不是说好记性
不如
烂笔头来着?反正我读书的是很好背言文言的时候抄
一遍
在看几遍基本就回了
百闻
不如
一见,百见不如一干。
答:
例如:很多时候,作为教师会发现讲了很多,可是学生并不会。很多教师不理解,我讲了好多遍,你
为什么
还不会?是你太笨,还是我的讲解出了问题。实际上,懂了,不等于会了,会是需要亲自操作。眼里看
千遍
,
不如手
里
过一遍
。教育上有一句名言:“告诉我,我会忘记;做给我看,我会记得;让我亲自做...
民间谚语:实践出真知
答:
它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香。不入虎穴,焉得虎子。吃饭尝的吃,做事想的做。眼睛是个怕怕,手是个夜叉。耳听不如眼见,眼见不如实干。要知山中路,先问打柴人。经一事,长一智。
眼过千遍
,
不如手过一遍
。勤学加好问,实践最管用。
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