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二下数学跨学科教学活动设计
创客
教育
和steam教育区别
答:
在 STEM 教学中, 教师角色更多的是
教学设计
者、
活动
组织者、知识讲授者和学习引导者等。教师角色多元,且需要不同教师相互配合,共同引导学生完成某个具体项目。学生则是积极的参与者,独立参与整个项目,或是在小组合作中共同学习
跨学科
的综合知识。在创客
教育
中,学生更倾向于独立创造者的角色,他们需要...
小学
数学二
年级上册主要学习的是什么内容?
答:
第二学段的主题
活动
涉及综合性、实践性较强的
跨学科
内容,需要多学科教师协同
教学
,统筹
设计
与实施。与第一学段相同,第二学段也可以自行设计主题活动的内容,但要指向综合
数学
知识、融合其他学科知识的实际情境和真实问题,设计具有操作性的活动。如制订旅游计划(例58)、你有多少根头发、学校中的数学等,...
美术教案
答:
新课标提倡让学生进行
跨学科
学习,结合
数学
与美术的通点,以直观的图像引导学生对物体大小的认知。采用谈话聊天的形式,让学生产生学习兴趣。营造一种轻松的学习...通过
教学活动
,调动学生学习美术的兴趣,激发展示自己我的欲望。培养学生自己的动手操作能力。有利于我达到我的教学目标完成我的教学任务。 第六部分:板书
设计
...
论文的研究方法有哪些
答:
论文写作中的研究方法与研究步骤 一、研究的循环思维方式 二、研究的路径 三、研究的分析方法 四、研究过程的
设计
与步骤 五、对传统研究思维模式的再思考 在我们指导研究生写论文的过程中,甚至于我们自己从事课题研究时,不禁让我们思考一系列有关研究的基本问题。例如,我们为什么要写论文?我们为什么要做...
中学
教育
学的主要研究方法有哪些
答:
1、观察法
教育
科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记,还可以利用视听工具,如录音机、录像机、电影机等作为手段。
2
、文献法 通...
小学教研工作总结ppt
答:
2
、开展有效课堂
教学
研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业
设计
和批改的研究,进行跨年级、
跨学科
、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强群众备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研
活动
都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度...
我是
数学
专业的学生,考研想
跨学科
,喜欢艺术,我该选择什么专业,谢谢!_百...
答:
你如果选择实践类
学科
,恐怕难度会比较大,可以选非实践类的。艺术类包括音乐、美术、电影等学科,其中各有一部分实践类科目,比如绘画、雕塑、工艺美术
设计
、动漫、摄影、舞美、器乐演奏、声乐、指挥之类的;还有一部分理论性科目,比如美术史、艺术批评、音乐史、电影史等等。实践类科目是要考技术科目的,...
推进学校美育综合改革有哪些创新经验和创新举措
答:
挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源,充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能,深入挖掘
数学
、物理等自然学科中的美育价值。大力开展以美育为主题的
跨学科教育
教学和课外校外实践
活动
,将相关学科的美育内容有机整合,发挥各个学科教师的优势,围绕美育目标,形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。(九)创新艺术人才培养...
八年级
下数学教学
反思
答:
最后,老师作为特约指导,对学生的几何图形图案
设计
及创意、发言等进行总结,学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代
数学
观,较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式,同时这也是
跨学科
综合学习的一种尝试。 在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式
教学
模式已...
八年级
数学教学
反思
答:
第一种教法是教师教知识,学生记知识,是一种填鸭式的
教学
。 第二种教法,教师试图帮助学生理解所学的知识,但是忽略了学习的主体是学生,教师替代了学生的学习,无法使每个学生学习有意义,有兴趣,使学生全心的投入到学习
活动
。 第三种教法,学生通过自己操作,自己学习,来理解和掌握知识。在完成知识与技能,
数学
思考,方面...
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