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从文化语言学分析文化
英语文体学的学科历史
答:
“形式文体学”是指采用索绪尔结构主义
语言学
、布龙菲尔德描写语言学、乔姆斯基转换生成语法等形式主义语言学理论来进行
分析
的文学学派;“功能文体学”指采用系统功能语法进行分析的文体学派;而“话语文体学”是采用话语分析模式以及语用学和语篇语言学来进行分析的文体学派。与此相对应的是,“社会历史/
文化
文体学”、“...
春秋战国时期的
文化
为什么能够达到中国文化的巅峰状态?
答:
1、政治上,诸侯混战不断,百姓流离失所,各个学派思想主张得到充分的空间发展,各国诸侯都在各种思想中寻找治国良方。2、经济上,铁制工具的出现,井田制的瓦解,促进生产力的发展,人的劳动负担大大减轻,人得以解放劳动的束缚。3、
文化
上,随着教育不再是贵族们的专利,教育平民化使得底层群众思想活跃,...
批评
语言学
述评,审美批评和语言学批评,什么是语言学
答:
有些专家
从文化语言学
和系统功能语言学视角对英汉语篇进行了对比批评
分析
研究,对翻译研究很有启发和帮助。相信这些学者的研究将带动和激励其他人一起在这方面做出贡献。国内的PDA②研究已经起步,CDA和PDA的比较研究已有人关注,并努力与国际接轨。国内PDA研究和机构话语分析的研究是批评话语分析的一个拓展。它会促动CDA...
语言
系统和语言现象是什么关系
答:
人类语言学家都强调语言的社会属性,认为语言和它的社会环境是分不开的,因此必须把语言学看作是一门社会科学,把语言置于社会文化的大环境中研究.人类语言学的研究传统诱发了
文化语言学
的出现和兴起.通过
从文化
的角度来考察语言的交际过程,语言学家们发现人们在语言交际过程中不仅涉及语言系统,而且涉及同语言...
如何理解汉语作为第二
语言
教学的
文化
教学
答:
无论是作为第一语言还是作为第二语言,我们要教的都是汉语,根脉相同。但由于教学对象不同,他们之间又有很大差别。本文从以下方面
分析
二者的异同:一、教学对象汉语作为第一语言教学,其教学对象是那些从呱呱坠地起就受到汉
语言文化
包围的中国人。心理学研究表明,婴儿出生第一天就有听觉反应,尤其对说话声音反应敏感,两个...
翻译研究中的“
文化
转向(Cultural Turn)”概念的含义?
答:
Mary Snell-Hornby在《Proust’s Grandmother and the Thousand and One Nights》中,批判了战后翻译理论的两极分化,强调了
从文化
角度理解翻译的重要性,比如Skopos理论关注翻译的交际功能和目的文本。Hornby提倡的文化导向翻译理论试图融合
语言学
与文学视角,强调翻译与外部世界紧密相连。文章引用Lefevere和...
跨
文化
交际牵涉到哪洗
语言学
理论?
答:
在这其中,平台(channel)会受到外界条件(noise)的影响,并影响双方理解的地方。其中不同
文化
背景就是很重要的一个,对其影响的
分析
和比较,就是跨文化交流的基本原理。这大体也就是跨文化交流中
从言语学
方面可以加以解释的地方。(个人意见)平台,可以大体分为言语交流(verbal-communication)和非言语...
历史上有无挞跋这个姓氏?
答:
此外,从
语言学
角度来看,姓氏通常具有明确的发音和含义。但“挞跋”这个词组在汉语中并不符合常见的姓氏构词规律,既没有明确的发音指导,也缺乏与已知姓氏的关联。因此,从语言学的角度
分析
,“挞跋”也不太可能是一个历史上的姓氏。最后,
从文化
习俗的角度来看,姓氏往往承载着族群...
汉语谚语研究综述论文
答:
在这篇文章中,笔者从一个全新的认知角度去解读汉语谚语,利用概念整合理论对汉语谚语这一极具民族特色的
语言
现象进行阐释,这又开拓了汉语谚语研究的新空间。 刘微微、刘洪泉的《汉语谚语的文化含义及翻译》和王岩在《汉语熟语文化学研究的现状和框架》都是
从文化学
角度研究汉语谚语,主要阐述了汉语谚语的文化属性及其民族...
什么是批评性话语
分析
答:
一些学者(如张迈曾、徐涛、项蕴华、田海龙等)不满足对英语语料的
分析
利用,正开展对现代汉语篇章的批评性分析研究。有些专家
从文化语言学
和系统功能语言学视角对英汉语篇进行了对比批评分析研究,对翻译研究很有启发和帮助。相信这些学者的研究将带动和激励其他人一起在这方面做出贡献。国内的PDA②研究已经起步,CDA和...
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