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作者描写了北大荒的那些景物
如何进行有效的课堂小练笔
答:
作者
把大自然比作一位伟大的母亲,“广袤的的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发……”我先指导学生品味这段话中,作者运用了排比、拟人等修辞手法,再让学生去想象并模仿课文的句式说一说大自然还有哪些
景物
像她
的什么
呢?学生的练笔中,出现了很多精彩的句子,有学生这样
写
到:“奔腾的长江...
为什么
作者
将
北大荒
秋天的自然风光
描写的
如此美丽动人?
答:
秋天的
北大荒
就是这样子的!金黄色庄家树木。
这是早期的
北大荒
版画,
作者
没属名,哪位认识
答:
版画必须
作者
签名才算完整作品,没有签名就没有价值,作者不签名可能因为有瑕疵不要了,也可能是没经过作者同意盗版
求报告文学一篇
答:
长篇纪实性报告文学《
北大荒
六十年》,全书35万字,600幅历史照片,其中多半照片为首次公布。当记者问起该书花了几年时间创作,
作者
郑家真表示:“我花了整整49年的时间来创作这部报告文学。这本书可以说花了我一辈子的时间。”郑家真1958年从上海来到北大荒,一呆就是49年,其间陆陆续续
写
过关于...
苏教版四年级上册语文《秋天》教案
答:
这首诗
描写了
秋天田野里、小路旁、果园里的美丽
景色
和丰收景象。 第二板块:品读秋风:(10分钟) 1. 自主学习。 2. 合作学习。 3. 展示。 预设答案: (1)秋风像个淘气的娃娃,又像一把柔韧的梳子……“打滚”、“奔跑”写出了秋风的调皮可爱,从中体会到
作者
对秋风的喜爱,对秋天的喜爱。 (2)好像是风在一点一...
描写
公园里各种各样的花
答:
描写
公园里各种各样的花,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。大家读书的时候都写过作文,作文的主题有很多,以下分享描写公园里各种各样的花范文 描写公园里各种各样的花1 公园里的花作文1 这周老师布置的作文是让我们仿照课文《
北大荒的
秋天》第四自然段的总分结构写一段文字...
苏教版三年级上学期语文知识点
答:
6、《山行》写的是
诗人
杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林
景色
,
描绘了
一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 7、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是:停船靠岸,“枫桥夜泊”的意思是夜间停船枫桥的所见所闻。
作者
张继看到
的景物
有霜天残月、江枫、渔火、...
梁晓声写的母亲 原文
答:
梁晓声
写
的母亲 原文
作者
:梁晓声 淫雨在户外哭泣,瘦叶在窗前瑟缩。这一个孤独的日子,我想念我的母亲。有三只 眼睛隔窗瞅我,都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我,我觉得那是一种凝视。 我多想像一
小学三年级学生写作文大概多久
答:
在学完了《
北大荒的
秋天》这篇课文后,我让孩子们去寻找秋天。告诉他们按一定的顺序观察,由整体到部分,由人物到
景物
,由远到近或由上到下。我带领学生先观察又高又蓝的天空,天空向南飞的大雁,再观察蓝天下的树林及树林中的落叶,抓住枫树重点观察,启发学生想象随风飘扬的枫叶,最后观察远处的田野,农民伯伯的丰收景象...
设计语文课论文:怎样设计语文课
答:
2) 那是一个黄沙弥漫的早晨,谈迁……(3) 谈迁因劳累过度而病倒了,即
作者
是先总写原野很热闹,再通过不同的事物来分写原野是如何热闹,我们要留给学生更多的思考时间和空间,有很多课文常留有一些留白之处,有时出现在故事情节中,学生从各个角度
描绘了
花的多和美:“在你的眼中,月亮像
什么
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