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儿童心理发展的基本问题
儿童心理发展的
关键期
答:
将关键期引入
儿童心理发展
,是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,在这个关键期内施教,可以事半功倍,而一旦错过了这个时期,再进行这种教育,效果就明显差多了,有时不只是事倍功半
的问题
,甚至终身难以弥补。大家熟知的“狼孩”就是典型的错过关键期,终身难以弥补的事例。印度...
儿童发展心理
学与教育心理学有什么区别和联系?
答:
比如:儿童为什么会说谎话?为什么会怕见生人?为什么会产生攻击别人的行为等等。2、教育
心理
学注重教育方面
的问题
研究。如:怎样教育说谎话的儿童?怎样教育怕见生人的儿童?怎样教育儿童不攻击别人等等。二者相辅相成,缺一不可。处理得好的话,
儿童的
教育
发展
会比较顺利,反之问题比较多。作为家长如果懂...
简述
心理发展的基本
特征?
答:
但是,由于心理现象的特殊复杂性,在什么是心理的内部矛盾的
问题
上,则有不同的看法。苏联一些心理学家,如Г.С.科斯秋克等从发展是对立面的统一的原理出发,认为:
儿童心理发展的
动力是特殊的,这个过程不能直接地从外在环境和教育的影响中引导出来,好像行为主义的代表者们所做的那样。环境和教育是儿童心理发展的必要...
儿童心理
学的儿童心理
答:
如前所述,瓦龙认为儿童心理的发展过程,受着内外因素的制约。他一方面对J·皮亚杰理论中忽视了生物成熟这一内因在
儿童心理发展
中的作用提出了批评,同时也批评了那种研究儿童时脱离其周围环境的错误做法。(2)
心理的
发展表现出一定的连续性、整体性。瓦龙认为,
儿童的
心理发展有它一定的秩序,而且心理机能的发展顺序大体上...
儿童的心理
特征及性格特点
答:
儿童在出现
心理问题
的时候性格就会受到刺激,生理上会出现头部腹部疼痛、恶心呕吐、厌食或者贪食、入睡困难或者早醒、耳鸣、尿频甚至全身不适,但是检查不出任何躯体疾病。这些外在表现可以看作心理求助信号,预示着儿童可能患有心理疾病。
儿童的
心理特征及性格特点2 一、3~4岁
幼儿心理发展的
年龄特征 幼儿...
儿童发展心理
学
的基本
理论
问题
答:
儿童发展心理
学
的基本
理论
问题
我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?张轩格 2016-11-30 · TA获得超过4466个赞 知道大有可为答主 回答量:3878 采纳率:4% 帮助的人:906万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
小学生
心理发展的
主要矛盾
答:
同时,一些令成年人感到头痛的
问题
也可能在这个时期中表现出来。例如,因性发育提前可能造成的异性同学交往过密,亲子关系中的代沟形成,厌学和逃学,对教师的抗拒和逆反等等。这说明小学高年级学生在
心理发展
方面的突出需要主要是形成良好个性的品质和自我调整能力。总的来说,贯穿小学
儿童
整个心理发展过程的...
《
儿童心理
学》儿童心理年龄阶段的划分
答:
正确地、科学地划分
儿童心理发展的
年龄阶段,迄今为止,还是远远没有得到适当解决的
问题
。古代的教育家和哲学家曾提出这样的问题,近代的教育家和心理学家曾进一步探索过这个问题,苏联心理学家和现代西方心理学家也在不断地研究这个问题。为了帮助我们解决这个问题,简单回顾一下历已有的有关这个问题的若干...
学前
儿童的身心发展
有
发展的
关键期吗为什么
答:
幼儿
期是
儿童发展
关键期。在正常的生活和教育条件下,口语发展可分为三个阶段:乳儿期,主要是语音发展阶段;婴儿期,主要是掌握词汇阶段;幼儿期,3~4岁时掌握语音、语法和口语表达能力方面都有迅速发展,6岁前
基本
掌握口语。国外有的学者认为,从2岁到青春期是言语
发展的
关键期或最适宜期。认为从...
朱智贤的
心理发展
观
答:
朱智贤的
发展心理
学理论主要表现在以下三个方面。一、探讨
心理发展的基本
理论
问题
朱智贤用辩证唯物主义的观点探讨了
儿童心理发展
中关于先天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题。1.先天与后天的关系 人的心理发展是由先天遗传决定的还是由后天环境、...
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