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儿童注意力的发展规律
在幼儿教育过程中,幼儿身心
发展
的特点和教育
规律
有哪
答:
2.爱模仿 小班儿童的独立性差,爱模仿别人。看见别人玩什么,自己也玩什么;看见别人有什么,自己就想要什么,所以小班玩具的种类不必很多,但同样的要多准备几套。在教育工作中,多为儿童树立模仿的样板。比如,需要集中
儿童的注意力
时,可以说“看××小朋友学习多认真,小眼睛一个劲地看着老师呢!”一般不要批评没有...
论述幼儿接触多种变化组合掌握守恒教育的特点
答:
皮亚杰发现,前运算阶段的
儿童
(2-7岁)往往不能形成守恒,他们的思维具有两个基本特征:片面性和缺乏可逆性。片面性即考虑问题只将
注意力
集中在物体的一个方面而忽略其他方面,缺乏可逆性即注意事物的状态而忽视事物的转化过程。儿童守恒研究在国际上是心理学工作者研究较多的课题之一,在我国也有一定的...
简述
儿童发展的
特征
答:
儿童发展
的特点:1、顺序性 如:思维
的发展
是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。)2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总...
如何理解
儿童
个体
的发展
?
答:
外界刺激并不能改变儿童机体的成熟规律,恰恰相反,这些规律却在一定程度上,制约着外部刺激可否转变为儿童发展。只有那些顺应了
儿童发展规律
、可以与儿童自我调节机制产生相互作用的外在刺激,才能在
儿童的发展
过程中起作用。所以,旨在引导儿童发展的教育活动,就必须把尊重儿童发展的规律作为教育实践的重要原则。 (二)儿童的...
小学生自律性
的发展
一般包括几个阶段?
答:
1、学生没听时不要说话,等学生
注意力
集中了才说话。2、跟学生确定一个让所有人安静的信号,比如以固定的方式拍手,或使用固定的口令。3、对表现好的学生要及时给与红花的奖励。4、给学生讲课的时候,让学生养成良好的聆听习惯。如果有学生控制不住自己,可以让他坐到一个专门的位子上。5、作为奖励,...
学前
儿童发展
心理学中的儿童动作
发展的规律
有哪些
答:
有其自身发展变化的生物学特点,而人类个体的发展变化,作为生物性个体与环境条件相互作用的结果,也必然受到人类发展特点的制约,表现出特有的
规律
性.
儿童发展
的规律性,就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点.概括而言,儿童发展表现出如下五种普遍特点. (一)顺序性 在
儿童的发展
过程中,...
“
儿童
个体
发展
”的解释
答:
外界刺激并不能改变儿童机体的成熟规律,恰恰相反,这些规律却在一定程度上,制约着外部刺激可否转变为儿童发展。只有那些顺应了
儿童发展规律
、可以与儿童自我调节机制产生相互作用的外在刺激,才能在
儿童的发展
过程中起作用。所以,旨在引导儿童发展的教育活动,就必须把尊重儿童发展的规律作为教育实践的重要原则。 (二)儿童的...
怎样能让
孩子
集中
注意力
?
答:
孩子在不同的活动涉及不同的注意,表现出不同的注意特点。根据这些内容,我们可以通过一些方式方法提高
孩子的
注意力:1、让孩子一次只做一件事情 人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗
注意力的
有效性,尤其是孩子的注意力正在
发展
过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。
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